篇一：素描教学计划。
初级几何体教学计划。
石膏几何形体写生的目的和意义。
我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
一、透视原理、规律的讲解与应用：单个几何体、组合几何体结构素描（三个月）
教学目的：解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学习打下坚实的造型基础。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
内容提要：1、工具的认识与使用规范，学习素描的必要性及学好素描的关键，线条训练。
2、正方体、长方体的透视规律、结构学习，结构模型制作。
3、圆形与圆形透视的学习：规律、结构模型制作。
4、方体与圆球体组合：总结素描基本透视原理及规律，详解作画步骤。
5、观察构思：概念、基本观察方法、物体形体比例关系的确定方。
法。6、结构素描：结构、结构形、结构素描概念，线（结构线、边缘线、辅助线）的讲解运用，透视原理的应用，空间感的体现。
7、（组合几何体）构图学习：概念、基本要素、基本形式、形式美的法则。
此阶段以提高孩子的观察能力、造型能力为主。
二、明暗变化基本规律的讲解应用：在单个几何体、组合几何体的塑造学习中实施。
教学目的：培养孩子初步塑造物体体积、空间感的能力及整体作画意识。
教学难点、重点：三大面、五大调子在不同几何体上的理解应用内容提要：
1、（正方体）明暗：概念、明暗变化的基本规律、明暗与形体结构的关系。
2、圆球体：明暗五调子规律。
3、其它单个几何体的塑造学习、组合学习。
4、整体：概念、整体与局部关系、整体入手、比较、整理画面通过本学期的学习，孩子在观察、构图、造型、初步塑造等方面的能力会有很大提高，为孩子下学期的深入塑造学习打下基础。
初二静物教学计划。
存在问题：大部分学生作画程序（单个、组合）不规范，对自己要求不够。
严格，对形体要求不够严谨。
圆面透视、罐子口、物体结构理解不到位，绘画时不够严谨。水果反复示范但部分同学不够用心，依然不会或画不到位深入塑造画不进去，画画时比较概念，缺少观察、比较。 针对上述问题，本学期课程设置如下：
初级静物：1、单个水果（苹果、橘子、梨）的写生学习：包括结构素描与光影素描。
2、单个罐子的写生学习：包括不同形状色调罐子的结构、光影素描。
3、组合静物写生的步骤、构图学习。
4、组合静物的简单结构素描学习。
5、简单组合静物的塑造学习。
中级静物：1、结构素描：从作画步骤开始严格作画程序、物体形体结构、结构与调子的结合。
2、从整体关系出发，深入学习不同质地材料的静物（结构、光影、质感、空间、虚实等）
3、根据学生水平加开色粉课。
内容提要：1、整体观察：概念、正确的观察方法。
2、整体在作画步骤中的实施：概念、整体与局部的关系、比较。
3、静物的结构素描：基本概念讲解、线的表现、透视原理的应用、空间感的体现、作画步骤。
4、深入塑造：概念、深入表现的基本规律、从有法到无法。
xx年下学期。
工作计划。中学部：张玲。
日期：xx年9月日 18
篇二：素描教学计划。
《素描》教案。
教师金明峰。
第一部分：石膏几何体、静物素描教案。
课程名称： 石膏几何体、静物素描。
教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：
讲授法、示范法、参观法、**展示法，谈话法。 教材：《素描》参考书目：
《素描石膏几何体》i《素描静物》张路光著河教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、 印刷画页、画册。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、hb、b、2b、4b、削笔刀、橡皮。
学时：6╳10
课时分配：一理论部分6课时。
1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。
2景物、石膏几何形体写生的目的和意义。
3 景物、石膏几何形体写生基本透视原理。
4景物、石膏几何形体写生的光影规律。
5写生中的角度选择及构图。
6写实素描的观察方法与表现。
7素描造型的基本要素。
8长短期素描作业的表现方法。
二实践部分54课时。
作业1：立方体、白衬布。
要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。
作业2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。
要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。
作业3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上） 作业4：球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。 要求：全因素描，画出物体的质感量感。
作业5：学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。 评分标准：
物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。
写实素描---静物、石膏体几何写生课。
一概述。（一）素描的基本概念：
在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类和学习的意义。
1 从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
2素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方**的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。
（二）素描的工具材料。
铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母h、b来区分，h硬，b软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。
炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。
炭精笔：碳粉、胶、动物的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。
木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。
钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。
橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。
纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。
纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。
二静物、石膏几何形体写生的目的和意义。
我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
三基本透视原理。
透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2成角透视，3倾斜透视，4圆透视，5投影透视，6倒影透视（这里利用板书、画透视图来说明基本原理，更详细的内容应在透视学理论课上解决）。
四写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮色调---直接受光部分；灰色调---侧面受光部分，较弱的亮部，明暗交界线，受光与背光的交界地带；反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的部分称为“五调”。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空。
篇三：《素描》课程计划。
《素描》课程计划。
一、课程名称：素描（sketch）
二、周学时：16周。
三、教学内容简介：
培养学生的基础视觉艺术造型能力。掌握造型基础，培养学生的形体透视、比例、结构、对比、虚实等立体塑造能力。了解平面构成与立体构成。了解素描的艺术特点，懂得如何画好素描。
《素描》教学大纲。
计划说明：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。
2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。
3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 1教学内容：美术理论。
2教学内容：素描写生基础知识。
3教学内容：几何体结构素描的造型手段。
4教学内容：结构的再认识。
教学要求：运用正确的方法表现形体的结构教学目的：明确结构素描的表现方法。
教学重点：几何体结构与形、透视的关系。
教学难点：形体、透视的分析。
5教学内容：辅助线。
教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义。
教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构教学重点：辅助线与结构的关系。
教学难点：辅助线的运用技法。
6教学内容：空间感。
教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感。
教学目的：通过比较，感受线条的表现力。
教学重点：线条的表现力与空间感的体现。
教学难点：线条的灵活度。
7教学内容：结构素描中线的表现。
教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用。
教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法。
教学重点：如何提高线条的表现力。
8教学内容：作画步骤。
教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上。
教学重点：每一步骤中的主要表现内容。
教学难点：作画过程中的整体把握。
9教学内容：正确的观察。
教学目的：理解观察在作画中的作用及影响。
教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察教学重点、难点：观察方法、表现技巧。
10教学内容：物体形态的掌握及表现。
教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感。
教学重点：如何掌握物体的形态。
11教学内容：作品的表现艺术。
教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧。
教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性。
教学重点、难点：作画过程中的整体性。
12教学内容：多面体的形体分析。
教学目的：培养学生多角度的思维方式。
教学要求：能分析多面的结构并学会表现。
教学重点：相衔接部分的形状分析。
13教学内容：组合物体写生。
教学目的：教学重点：
教学难点：14教学内容：明暗规律。
教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体。
教学重点：三大面、五大调子。
教学难点：明暗交界线的分析及表现。
15教学内容：作画步骤。
教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表。
现的内容。教学要求：整体作画。
教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果。
16教学内容：立方体写生。
教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律。
教学重点：三大面的表现。
教学难点：空间表现规律。
17教学内容：圆球体的写生。
教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律。
教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律。
教学难点：圆球体的空间感的体现。
17锥体多边形。
18教学内容：几何体组合写生。
教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础。
教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化。
19教学内容：明暗关系。
教学目的：理解光照下的状态。
教学要求：科学地把理性与感性相结合。
课时：420教学内容：空间感的表现。
教学要求：掌握表现空间感的三大关键点。
课时：422教学内容：空间感表现技法。
课时：423教学内容：绘画的整体性。
教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感课时：4
24教学内容：画面中的对比。
课时：425教学内容：质感的表现。
教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现。
教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果。
课时：426教学内容：背静处理。
教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感教学要求：掌握不同的表现方法。
课时：427教学内容：衬布与空间的关系。
教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用。
我的学习计划
我是07级尼泊尔籍的本科生施利斯蒂 shristishrestha 将于2012年7月毕业。我希望在同一个大学继续在肿瘤科读研究生。我对肿瘤科这专业很感兴趣。在本科学习期间了解了很多疾病并参与了很多手术。在本科期间掌握了每个科室的病情，和处理方式。但，其中肿瘤为最感兴趣，我了解了肿瘤疾病的化疗方面和...
我的学习计划
我的学习计划一篇爸爸说我的学习方法不好，一是原来复习，我把整本辅导书和课本从头到尾每个字都看一遍，这样花的时间很多，还不容易复习到重点部分。爸爸说每个人的复习时间都是一样的，如果我想要成绩比别人更好，就得有一个具体的实施计划 什么时候写作业，什么时候复习学校的课程，什么时候放松活动。如果不制定一张计...
我的学习计划
我的学习计划15篇。暑假收获 整体上暑假过得还是蛮充实的，7月份基本是每天上午写作业，下午看课外书，每周跑3次800米，每个周末去打羽毛球。考虑到初二年级功课的进度会加快，而且增加了物理科目，所以在8月份把精力主要放在背单词，复习英语和预习物理，把英语的考试卷子讲解了一遍并且阅读了10本典范英语6。...