中班游戏计划

中班游戏工作计划。

一、游戏目标：

1.丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。

2.对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的**能力及自我探索力；在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。

3.能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。

4.语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。

5.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

6.懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。

具体措施：1.在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域，做到与教学主题密切联系，充分互动，促进幼儿的社会性发展。

在室外创设“小舞台”表演区角，培养孩子**的表现力和语言的表达力，评选出“小明星”等等，为幼儿创设大胆展示、锻炼的平台，给他们提供想说、敢说、愿意展现的机会。

2.本学期我们根据班级幼儿的年龄特点，学习水平，结合班级情况开展以“纸”为主的主题游戏“纸的秘密”的活动。如：

“纸”是怎么来的？“纸”可以做哪些东西？有哪些不同的纸等开展游戏区的活动：

纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探索家、剪纸（窗花）等等。

1）纸杯造型。

在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并根据需要请幼儿自带的辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力，并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

我们将班级特色活动设为纸杯造型，结合本班幼儿在小班学习生活时发现他们动手能力有待加强，任何兴趣的开始都是由好奇开始，我们将会利用幼儿的好奇心来进行纸杯造型的活动，我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中，让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物，我们将在每周活动中安排一次纸杯造型的活动，让幼儿喜欢上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手能力。

具体安排如下：

第一周：纸杯造型——章鱼。

第二周：纸杯造型——兔子。

第三周：纸杯造型——猫。

第四周：复习纸杯造型——章鱼、兔子、猫。

第五周：纸杯造型——狗。

第六周：纸杯造型——小猪。

第七周：纸杯造型——鱼。

第八周：纸杯造型——公鸡。

第九周：复习纸杯造型——小猪、鱼、公鸡。

第十周：纸杯造型——小鸡。

第十一周：纸杯造型——小熊。

第十二周：纸杯造型——螃蟹。

第十三周：复习纸杯造型——小鸡、小熊、螃蟹。

第十四周：纸杯造型——小狮子。

第十五周：纸杯造型——小狐狸。

第十六周：纸杯造型——小猴子。

第十七周：复习纸杯造型——小猴子、小狐狸、小狮子。

第十八周：纸杯造型——作品展示。

第十九周：纸杯造型——作品展示。

第二十周；纸杯造型——作品展示。

2）纸盘涂鸦。

在区域中我们给幼儿提供各种颜色的笔，让幼儿在纸盘上画出自己喜欢的东西，培养幼儿的想象力及动手能力。

3）小小建筑师。

在建构区中，为幼儿提供纸杯，能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型。幼儿通过游戏学习合作、商量、协调等社会性行为。

4）小小探索家。

在探索角里，根据主题游戏的需要，开展一系列**活动，如：“谁”的力气大、纸大桥等。让幼儿在区域活动中进行探索，这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

5）剪纸。在手工区中，提供彩纸、剪刀，让幼儿学会四等分、六等分的这法，并能富有个性的剪出不同的窗花。

3. 结合主题，解读目标，制定详实的游戏计划。在主题墙创设的基础上，将家长和幼儿带来的材料进行整合，充分挖掘主题墙的多重教育功效，让幼儿不仅参与而且不断地关注。

在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。

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