学期目标 :
1 对建构资料感兴趣 , 感知资料的特征，熟悉资料的操作方法 , 初步学会利用辅助资料 .
2 通过教师的示范 , 鼓励与放逐 , 观察、模仿的基础上，学习用铺平、延长、围合、搭高拼插等技能搭建简单的物体造型 .
3 教育幼儿维护建构活动的效果，学会共同使用玩具 , 学会有序地收拾玩具 .
4 培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力 .
情况分析 :
本班幼儿基本上都是一些农村孩子 , 有局部幼儿没上过小班 , 有些缺乏中班年龄 , 虽然有局部幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段 , 需要老师的协助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作 , 对有目的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从感知各种操作资料和学习各种拼接技能开始入手。
第一阶段：游戏目的。
1 继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作资料。
2 学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。
游戏准备：1 物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。
2 知识技能准备：
1 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。
2 认识新材料的结构特征及操作方法。
预定主题：花》小鸡》小鸭》
指导过程：第一次：
内容：模拟构造《花》一）
活动指导：1 引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？
2 师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。
3 提出拼插要求：
1 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。
2 拼时要选多种颜色进行拼插。
4 幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。
5 师评价幼儿自由选择颜色拼插花。
活动情况记录与反思：
今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的资料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。
第二次：内容：模拟构造《花》二）
活动指导：1 师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？
2 师出示长方形的花，引导幼儿观察。
3 启发幼儿与同伴互相交流自己看到长方形花要怎样拼插呀。
4 师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。
5 提出拼插要求：
1 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。
2 要维护同伴作品。
3 花的叶子不能太长。
6 幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。
7 互相欣赏同伴的作品。
活动情况记录与反思：
今天在拼插长方形的花时，先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的再引导幼儿**老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能维护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：
赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。
第三次：内容：模拟构造《小鸭》一）
活动指导：1 师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。 2 引导幼儿观察小鸭的外形特征。
3 师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。
4 提出要求：
1 拼时要把小鸭的身体插紧。
2 拼玩要把玩具收拾归类放好。
5 幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。
6 互相欣赏评价作品。
活动情况记录与反思：
今天我教幼儿拼插小鸭时，每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我老师今天要拼小鸭吗？就引导幼儿观察。
小鸭的外形特征，每个幼儿都能认真**老师示范。活动中，幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后，老师的引导下能把资料归类放好。
第四次：内容：模拟构造《小鸭》二）
活动指导：1 引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的。
2 组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的。
3 师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。
4 提出拼插要求：
1 拼小鸭的嘴巴时，要把它拼插成扁扁的。
2 要先拼插好小鸭的身体后，再和小鸭的头连接起来。
5 幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。
6 师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的。
活动情况记录与反思：
幼儿在上次拼插活动中，小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼，大部分幼儿把他拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活动中，重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。活动中，幼儿能在老师的引导下，掌握小鸭拼插的基本方法。
但幼儿的颜色都没有搭配好，需要今后加强引导。
第五次： 9 月 26 日。
内容：模拟构造《小鸡》
活动指导：1 出示小鸡，引起幼儿的兴趣。
2 引导幼儿观察小鸡的外形特征。
3 师讲解小鸡的拼插方法，重点演示小动物嘴巴的拼插方法。
4 师提出要求：
1 拼插时，要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的。
2 拼时要把它插牢固。
5 幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴。
6 师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插。
活动情况记录与反思：
拼插活动前，先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣，再引导幼儿观察小鸡的外形特征，观察小鸡时，幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的拼插时，幼儿能认真拼插，并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来，虽然幼儿能认真拼插，但幼儿拼插时没有拼插牢固，将在平时多提醒幼儿要拼插牢固。
第六次： 10 月 10 日。
内容：模拟构造《小鸡》二）
活动指导：1 引入：引导幼儿说说自己见过的小鸡是什么颜色的。
2 引导幼儿与同伴互相交流说说自己想拼插什么颜色的小鸡？
3 讨论启发幼儿说说为什么要用这种颜色进行拼插？
4 提出要求：
1 要爱护同伴的作品。
2 掉到地上的玩具要把它捡起来。
5 幼儿拼插，师重点指导幼儿选择多种颜色进行拼插。
6 互相欣赏评价作品并边唱 “ 小鸭小鸡碰在一起 …
活动情况记录与反思：
今天在拼插活动时，引导幼儿说说自己最喜欢什么颜色的小鸡？并引导幼儿互相与同伴进行交流，交流活动中幼儿的积极性很强。活动中幼儿能按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插，但个别幼儿在拼插时总是不想动手玩具到处乱扔，要我多次提醒他才会把掉在地上的玩具捡起来。
活动后幼儿能把自己拼插完的小鸡与同伴进行游戏。
第一阶段小结：
幼儿在本阶段对模拟建构 “ 花、小鸭、小鸡 ” 非常的感兴趣，并能运用已学过的围合、拼插等技能，初步学会按意愿建构，虽然幼儿在拼插中，拼插的不是很牢固，玩具也会掉在地上，但大部分幼儿对拼插活动都能积极参与，并能与同伴交流自己拼插的作品是哪个。
第二阶段：游戏目的。
1 继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表示构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。
2 继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。
3 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
游戏准备：1 物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。
2 知识技能准备：
解各种电器的外形特征及用途。
预定主题：电视机》录音机》电冰箱》楼房》
指导过程：第一次：
内容：电视机》一）
1 引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它由正方形、长方形构成。 2 启发幼儿说说怎样把正方形拼插成电视机。
3 师示范平面电视机的拼插方法，重点示范正方形的围合方法。
4 提出拼插要求：
1 拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。
2 选择二至三种颜色进行拼插。
5 幼儿选择资料进行拼插，师重点指导幼儿要把他围合成正方形再建构电视机。
6 互相欣赏评价作品。
活动情况记录与反思：
今天的拼插活动主要是让幼儿在围合的基础上，学会拼插简单的物体 “ 电视机 ” 大部分幼儿在拼插活动中基本能拼插出正方形和长方形，引导下有个别幼儿如：赖丽洋、黄昆鹏、赖锦宗、赖**、赖宇欣等 ” 能拼插出电视机的基本构造。活动后幼儿还能把资料归类放好。
第二次：内容：电视机》二）
活动指导：1 引入：引导幼儿说说我上次拼插的电视机是怎样的。
2 启发幼儿说说我看到电视机和他拼插的电视机有什么不同？
3 师向幼儿介绍一台是平面电视机，一台是立体电视机。
4 师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。
5 提出拼插方法：
要维护拼插材料。
6 幼儿拼插，师重点引导幼儿把平面的拼插立体的提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
7 请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。
活动情况记录与反思：
今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插平面电视机的基础上把它拼插成立体电视机，活动中，幼儿对于立体的拼插掌握的不是很好，只有个别幼儿掌握了立体的拼插方法。其他幼儿还需继续加强。
第三次：内容：录音机》
活动指导：1 引入：引导幼儿说说家里有什么电器是长方形的。
2 组织幼儿互相交流自己见过的电器。
3 启发幼儿说说自己要拼插什么？用什么资料拼插？
4 师重点示范录音机的拼插方法。
5 幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意拼插自己喜欢的长方形物品。
6 互相欣赏介绍自己的作品。
活动情况记录与反思：
今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插长方形的基础上，拼插成简单的长方形物体。拼插时幼儿能按愿意拼插成自己喜欢的长方形物体如桌子、录音机、门等，活动中幼儿能维护拼插材料。
第四次：内容：电冰箱》
活动指导：1 师小结上次游戏情况：
1 幼儿拼插时不够牢固。
2 玩具玩后没有收拾归类放好。
3 要大胆拼插自己喜欢的长方形物品。
2 师启发幼儿说说自己要拼插什么玩具？
3 师重点示范电冰箱门的拼插方法。
4 师提出要求：
1 要爱护同伴的拼插作品。
2 拼插后要把玩具收拾归类放好。
5 幼儿拼插，师重点鼓励幼儿大胆拼插自己喜欢的物品，并选择自己喜欢的颜色进行拼插。
6 鼓励幼儿互相介绍自己的拼插作品。
活动情况记录与反思：
针对幼儿上次活动**现的一些情况小结了一下，小结后幼儿乱扔玩具的坏习惯也有所该进，幼儿在引导下能选择自己喜欢的颜色进行拼插，拼插后幼儿能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插的不是很牢固，但幼儿都喜欢参与拼插活动。
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