对寒假语文

对寒假语文、数学教学论坛的几点思考。

朱荣梅。寒假在忙忙碌碌中度过，新学年，新学期，一天的培训学习，感觉很充实，也收获颇多。主要从三方面来说：

一、立足本体性教学，找准各科教学坐标。

通过培训，我了解到每个学科各有其本体性。语文的本体性是教授字词知识、读书方法、朗读方法、写作能力的培养和培训。数学的本体性在于一些计算能力、理解分析问题的能力等。

美术的本体性应该是对于色彩的感受、构图及美的感受力、鉴赏力等。英语、**、科学等等都有各自的本体性。《品德与社会》同样具有鲜明的本体性。

旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、培养其爱心、责任心等必备的社会能力。在以后的教学中，我将从《品德与社会》的本体性出发，找准坐标，认真研读课程目标，认真教学。

二、从读教材到运用教材到实际生活中的转变。

根据每个学科的特点不同，正确运用知识，运用到实际生活当中，解决生活中的实际问题。语文将课堂的字、词、句、段、篇，内化成自己的口头语言，从而运用到现实生活中的口语交际，书面表达当中。数学将计算运用到现实生活中的购物消费、面积计算、统筹安排当中。

英语运用于和外国人的交际当中。作为不同的学科，都可以从不同角度和方向运用到生活中。作为《品德与社会》老师，就要让学生把书本的知识转化为内心的强大动力，从而了解社会、走进社会、参与社会的各种活动，从而处理社会生活中的各种问题，用一种健康积极的心态去迎接生活中的是是非非。

三、从教课本内容到教学习方法的转变。

知识是无限的，作为老师，永远不可能将所有的知识都传授给学生，更何况，再优秀的老师，面对现实生活，积累也是有限的。那授之以鱼，就不如授之以渔了。所以在教授一篇篇文本内容的时候，不如教会孩子们学习的方法。

教给孩子们圈画法、批注法、提炼法等，好的自我学习等能力。学生的学习，不应该是语文数学老师的事情，应该是各个任课老师共同的事情。作为品德老师，我也时刻注意对于学生学习方法的渗透，目的就在于，学生灵活掌握，以便应付未来的终身学习当中去。

以上就是对于寒假培训学习的三点感悟，不当之处，敬请指正。