201X春初三班主任工作计划

发布 2024-03-22 07:35:15 阅读 1659

201x春初三班主任工作计划范文。

201x春初三班主任工作计划范文。

的同学达到优秀。

三、齐进步、共提高在初三下学期中,要关注同学们各学科之间的平衡发展,根据各科学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确7-1=0的道理。根据每个学生的实际学习水平,两极差异巨大的现状,提出不同的要求和学习指导意见,在具体的教学中尽量做到分层,提高学生的学习积极性,可以将学习程度相近的学生组织起来,利用课后补差补缺或优化提高,这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。班主任还应该着眼全局,以身作则,与各科任教师密切配合,及时掌握学生的学习动态,督促学生多下功夫,各科兼顾,不放弃任何一科,老师、学生、家长上下拧成一股绳,形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

对月考、统考**现的问题及时分析原因,找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正,调整心态,指明正确的方法。四、重细节、强管理纪律是成功的保证,在初三的下学期里,班级的各项管理还需从细节入手,仍然注重常规,仪容仪表,加强班级管理工作,严抓课堂纪律,不能因升学而放弃班级的常规管理工作,要让学生全面发展,提高其责任心。

五、常联系、谋发展我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的,通过家长会、家访、**询问等方式与家长联系,取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展,可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况,共同找出一些症结。

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和解决问题的良方。总之,初三下学期班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。争取中考取得理想的成绩。

附送:201x春季学期四年级英语教学工作计划范文。

201x春季学期四年级英语教学工作计划范文。

一、指导思想本学期,我将以落实新课标要求为宗旨,按照《xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和语音、语调,以及良好的书写和学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、学生情况本学期本人继续担任四(1)班和四。

2)班的英语教学。踏入新的一年,学生思想越趋成熟,行为习惯有所进步,经过四年级上学期的学习,学生基本适应了四年级的英语学习,掌握了一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上,并扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四。

1、四2班学生英语基础不错,但区别来说,四1班大部分学生反应较快,乐于表现自我,能积极参与课堂活动;四2班的学生较为文。

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静,在接受新知识时需要的消化时间,课堂纪律较好。但由于学习态度和学习效率等原因,两个班的分化情况较严重,四。

1)班的整体水平要比四。

2)班高,两个班都出现优秀者十分拔尖,落后者裹足不前的情况,其中1班的情况尤为严重。

三、教材分析本册书分7个模块,其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元,前两个单元分dialogue和work with language两部分,主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习,可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。

本书要求学生能运用语言,学生组织和创新,突破口语表达的难关。四、教学目标总体目标:

对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息(年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等)。能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌,能在**的帮助下听懂和读懂小故事。

能争取拼写词汇表中的单词,能根据**或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗。知识目标:

语音;了解元音在开闭音节中的发音;2、语音清楚、语调自然。语法:知道现在分词的形式;

2、知道现在进行时的各种句型;

3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。词汇:

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学习有关本学期话题范围的词语(含“三会”、“四会”单词及习惯用语)。话题:

能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等)。功能:

了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。技能目标:

听。1、能听懂配图对话和小故事;

2、能在**、图像、手势的帮助下,听懂常用的话语或录音材料。

3、能根据指令事情,如:

听并选出**、画图、做动作、做手工等;

4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;说:在口头表达中做到发音清楚、语调达意。

2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常交流。

3、能就熟悉的话题进行简短对话。

4、能表达个人情感和感觉,如喜欢和不喜欢。5、能根据图、文说出单词和句子。

6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。7、能在教师的帮助下,根据**、提示讲述简单的故事。读:能认读所学词语。

2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律,读出单词。

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3、能在**帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。4、能借助**读懂简单的对话或故事,并养成按意群阅读的习惯。

5、能正确朗读所学对话或故事。

6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。写:能正确书写单词、句子;

2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号,书写规范;3、能根据提示(**、实物)完成句子;4、能就对话填空完成对话;

5、能用句子描述图或某人或某事。学习策略:在学习中集中注意力,积极思考;2、积极探索适合自己的英语学习方法;3、注意观察生活或**的简单英语;4、能根据需要,制定简单的学习计划;5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物;6、在学习中善于记要点,把握学习的主要内容;7、能主动向老师或同学请教;

8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习;9、能初步使用简单工具书查找信息。文化意识:

知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语;

2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);3、知道英语国家的常用娱乐项目;1

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初三班主任工作计划

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