八年级数学下学期教学计划

发布 2024-03-22 00:10:13 阅读 8878

第3章:学习平面直角坐标系,使得平面上的点与有序实数对一一对应,为学习函数及通过直角坐标系研究几何问题提供了研究工具。本章包含了数形结合和分类讨论的思想方法,学会了对数学概念进行分类的标准,这些知识在今后学习一元一次函数、一元二次函数及在物理等自然科学中有着十分广泛的应用。

本章的重点是及难点是轴对称和平移坐标的表示。

第4章:一次函数:本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法;一次函数图像及性质;建立一次函数的模型。

本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门,也是进一步学习的基础,通过研究变量之间的关系,能使我们进一步审视已有的代数式、方程、不等式知识及其联系,增强综合应用知识的意识,提高分析问题和解决问题的能力。在教材中提供了大量的现实生活问题,把函数的学习置于具体情境之中,使学生感知实际问题中数量之间相互依存的关系,可以用数学知识去描述探索并研究其变化规律。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。

难点是对函数意义的理解和建立一次函数模型。

第5章:频数与频率:本章主要内容包括频数和频率概念及应用;数据组的频数分布及分布表和直方图;简单的统计数据的整理。

本章提供了生动丰富的生活素材,将各个概念的学习置于具体情境之中,使学生体会到数学**于生活又服务于生活,进一步发展学生学习数学的能力;另外本章知识有较大的实用价值,荟萃了许多数学思维方法与规律,且包含了较熟悉的数形结合思想及未接触过的统计思想;用样本会计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图,难点是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。

三、本期教学任务:

本期的教学任务主要在知识与技能上,在现实情境中会求点的坐标,会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题;在现实情境中理解函数的概念及三种表示方法,能用适当的方法描述某些具体问题中变量之间的关系,初步体会数学建模的方法:“问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”,学会从客观现象中建立一次函数模型,学会应用待定系数法求一次函数解析式;在现实情境中认识图形的旋转及旋转对称,并会按要求作出简单的平面图形旋转后的图形,会利用直角三角形的性质判定全等的相关知识来解决简单问题;在现实情境中,会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为复杂的数据整理,会用频数、频率分布表对数据进行分析,能够体会频率在实际生活中的应用,并能够用它解决相应的实际问题,又应用于实践,提高审美情趣,体验数学的和谐与美感。

四、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小**,写复习提纲,使知识**于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差三类学生。

8、注重课后反思,及时将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。对自己的工作情况及时总结,深入了解学生,也了解自己工作在学生中的接受情况,以完善自己的工作。

五、课时安排:

第一章直角三角形约12课时。

第二章四边形约25课时其中复习—检测约4课时

第三章图形与坐标约10课时

第四章一次函数约15课时

第五章数据的频数分布约8课时

期末复习—检测约8课时。

八年级数学下学期教学计划

教学要求 以每周6课时计,每章结束进行一次单元测试,每月进行一次月考,让学生通过多训练来达到对知识的掌握。三 本学期将采取的具体措施 1 认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。2 兴趣是最好的老师,激发学生...

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