小学数学新课程标准测试题姓名
一、填空（每小题1分，共30分）
1、新课程的“三维”课程目标是指。
2、数学课程的总体目标包括。
3、新课程的最高宗旨和核心理念是。
4、新课程倡导的学习方式是。
5、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）模仿和（ ）转变为与实践创新；
6、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点。
7、与现行教材中主要采取的定理习题”的形式不同，《标准》提倡以解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。
8、“数据统计活动初步对数据的收集和分析过程有所体验。
9、综合实践活动的四大领域信息技术教育和劳动与技术教育。
1o、“实践与综合应用” 在第一学段以为主题，在第二学段以为主题。
11、为了体现义务教育的普及性和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感和一般能力的发展。
二、选择题 (每题一分，共10分)
1.本次课程改革所倡导的师生关系应该是。
a.民主的 b.平等的 c.对话的 d.互动的。
2．新课程给教师角色的定位是（ ）
a.学习者 b.定向者 c.促进者 d.定论者。
3．新课程结构的主要特点（ ）
a.均衡性 b.综合性 c.选择性 d.平均性。
4、数学教学活动是师生积极参与，（ 的过程。
a、交往互动 b、共同发展 c、交往互动、共同发展。
5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）
a、教教材 b、用教材教。
6、“三维目标”是指知识与技能情感态度与价值观。
a、数学思考 b、过程与方法 c、解决问题。
7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ ）
a、促进学生、教师、学校和课程的发展。
b、形成新的教育评价制度。
c、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。
8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）
a组织者合作者 b组织者引导者 c组织者引导者合作者。
9、推理一般包括。
a、逻辑推理和类比推理 b、逻辑推理和演绎推理 c、合情推理和演绎推理。
10、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（
a、人人学有价值的数学 b、人人都能获得良好的数学教育。
c、不同的人在数学上得到不同的发展。
11、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。
a、认知发展水平 b、已有的知识经验基础 c、兴趣。
12、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ）
a、基础性 b、普及性 c、发展性 d、创新性。
13、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ）
a、建立数感b、符号意识c、发展运算能力和推理能力d、初步形成模型思想。
14、课程内容的组织要处理好（ ）关系。
a、过程与结果 b、直观与抽象 c、直接经验与间接经验。
三、 判断 （每题2分共10分）
1、数学在19世纪已经发展成独立的学科。
2、新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。
3、素质教育本质上是一种个性化教育。
4、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(
5、新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（
四、简答（每题5分共30分）
1、课改的主要任务是什么？
2、新课改的具体目标有哪几项？
3、数学课程标准规定课程的总体目标包括那四部分？
4、新课标设置了那四个领域的学习内容？
5、课堂教学应遵循哪四项基本原则？
6、怎样培养学生的空间观念？
五、论述(每题10分，共２０分)
1、新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想？
2、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体？。
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