转过身看见阳光——高三班主任工作经验交流-作文教学**。
吉林徐丹丹。
从教几来年，在这条责任重大、充满酸甜苦辣的班主任道路上，从快乐中找到了自我，从艰辛中总结了经验。教育家魏书生曾说过，人与本职工作有五种境界，无心大意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人的幸福与否，取决于自己就在哪种境界。
如果我们进入一心一意的舍身忘我的教学境界，那么灵魂便不再漂泊，思想便不再浮躁，感觉天天都在过教师节。
高中阶段的班主任工作其实是一项非常辛苦和琐碎的工作，尤其是高三，不亚于是一场“战斗”。“痛苦与快乐并存”。这大概就是我的真实内心独白。
即使工作中的痛苦与烦恼就像阴影伴随着，但是我还是选择勇敢的转过身来，期待即将出现的明媚阳光。
一、第一个班会---高三誓师会。
伴随着炎热夏天的到来，迎来了高三的这张“名片”，学生无形中感觉了自己的与众不同，空荡荡的校园中，闷热的环境中只有他们低头苦坐，还很不适应。
看到此景，我着手准备了一次班会，高三学业紧张，我利用语文课的时间，精心准备了高三的第一次班会，主题是“赢得高考”。几个鲜艳的大字写在了黑板上，也刻在了学生的心中。开场的时候，在班级的团支书同学结合自己的感受说了开场白之后，同学们的情绪也调动起来。
然后我组织让他们一个个走上讲台，畅谈自己的感受和期待。并且用相机录了下来，作为一份“压力”保存在班级的空间中。最后，在全班同学高昂的迎接高三的气氛中，我总结道，人生如登山，每一个低谷过后就是高峰的来临，机会已经悄然而至，最重要的是敢于付出。
并且送给他们一句话，“努力了不一定能成功，但是成功必须付出努力。”最后一个环节，是把高三誓词“苦学一年，赢得一生。”粘贴在黑板一侧，以示警醒。
二、第一次分座---独立学习。
我有个想法，采用分桌的方式，使班级内每一名同学可以独立的不受干扰的学习，同时还有竞争的因素存在。充分合理地利用班级的空间，由第一名往后，逐一选择座位，并且提醒他们，学习是为了自己，不要和好朋友之间互相影响，最后独立成组，每组设置一名班干部做组长，组长不仅要协调好组和组的距离，还要保持本组的位置一致，而且管理好本组学员的听课纪律和卫生环境。这样的座位调整好之后，学生也就逐步进入到学习的状态，开始自我管理自己的学习。
通过这个方式，让他们明白自我独立的学习状态才是进入高三的最好的状态。
三、第一次给“男生”单独开班会---善用“激将”
由于是文科班，男生人数可不少，他们没有学习兴趣，贪玩心里特别的重，玩手机、篮球，并没有因为高三了而锁进抽屉，有的时候还趁老师不注意玩一次，在高三的紧张之余宣泄一下自己的“癖好”。
月考结束，男生的成绩明显拖班级的总成绩的后腿，但又不能在班级大相打击，男生虽然平时成绩不好，但是为班级的发展做出了不少的贡献，就如擦门口的大玻璃，很多是男生的杰作，每次都没让班级丢脸。鉴于此，打击不行，让男生没有面子也不行，于是我找了一节体活课，把女生支出去，班级留下了一些带着问号的男生，我把几个数字写在黑板上，2比8，4比6.4比6.
5比6。他们当时没有反应过来，我解释说，这就是班级男生的成绩和女生的成绩在一至十，十一至二十，二十一至三十，三十一至四十一之间的人数对比，老师想告诉你们，我们班级的男生并不差，以后要干一番大事业的人，可是在高三这个关键时候，却因为学习的困难影响自己的未来发展，可不是让女生笑掉大牙吗？其实，男生是很有潜力的，脑袋瓜有很有冲劲，此时不搏何时搏。
观察男生的表情，似乎都不服气，我说，不服气那就拿出真正的实力来。
后期又对一些基础薄弱的男生进行后续谈话，班主任永远不要相信一次简单的行为会取得绝对的胜利，为了以后，还要时刻进行后续工作。
班级的某个男生和某个女生的关系“非同一般”，而那名女生成绩较好。以前我也“棒打鸳鸯”过，但是明显的持续的效果没有，这次基于这种现状，我采用激将法，我试探那个男生，你想上大学吗？他说当然，我说那个女生要是考上了，你没考上可怎么办，她那么柔弱，高中三年是你照顾的，如果她到了外地，没有朋友的帮助可怎么办？
如果你为她好，要么你发愤图强考进和她一个学校，不行就往一个省市考，这样无论以后的结果是什么样子，至少你保护了她，也为自己迎来一个大学的美好前程。否则她的未来真是孤单无助啊！类似这样的话，他听进去了，就比一顿唠叨要强百倍！
班主任的一句话可能会改变孩子的命运，乃至一生！
四、第一次“不一样”的家长会---个别突击。
台湾女作家席慕容说过，别人是怎样地把儿女托付到我手中，他们用着谦卑亲切的态度，希望我能够使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始期盼的幻梦与理想。所以我要用心去完成这项任务！
期中考试之后，成绩不是很理想，学生的状态比较的麻木，学习上也表现出茫然与盲目，属于两种情况，一种是干着急使不上劲，一种是无所谓。第一种情况的学生主要体现是不适应高三的模拟考试，平时的下功夫和真正的考试不契合，感觉后劲不足。第二种情况是无所谓的学习态度，学与不学不关自己的事情，考虑到自己的说教已经很多，莫不如求助于家长，一方面让家长了解学生的高三状况，一方面也是施加压力，还有就是可以了解学生在家的情况，有利于帮助我去找准途径解决目前的问题。
于是我把我没有课的时间表列在黑板上，然后让学生通知家长，协调好时间，再把时间反馈给我，我利用周五和周六的时间段单独和每一个学生家长交谈，提前印好班级的成绩，准备好月考的成绩，进行对比分析，查找优势与不足。还有给家长信心的时候，也是给学生压力的时候。这样家长便于和我平等交谈，还有时间说说自己的家庭情况和学生的在家学习情况，我也把自己的一些合理的建议和要求说给家长，在彼此配合下，稳中取胜，进一步帮助学生从心里到行动赶紧付诸于实际的高三学习。
纪伯伦曾说，一个背向阳光的人，只会看见自己的阴影，一旦转过身来，眼前就会充满明媚的阳光。也曾抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，其实要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。到了高三，所有的压力都化成了动力与希望，化成了对三年付出的一种期待！
班主任是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。所以，每个班主任要成为一个出色的班主任，都应该敢于创造教育奇迹，因为自信就是阳光，方法就是金手杖，走过高三，转身就看见阳光满怀！
(作者单位：吉林省辽源市田家炳高中。
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