九（3）班班主任经验交流材料今年我是第一次当初三班主任，至于管理班级方面，我没有什么经验，但作为班主任，我知道教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。接下来我谈一下进来一个多月我做班主任的一些做法和体会：
一：搞好班委班风建设。
在学生报到后，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。初选拔完班干部以后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。
但是这些班干部并没有如我所愿的管理好班级工作，尤其前几周基本上什么事情都是我亲力亲为，似乎班干部成为一种虚设，然后我就立即召开班干部会议，要求他们确实能带起头，认真履行好自己的职责，逐渐地在他们的协助下，班级中形成了较好的班风。二：严而有恒，强化常规管理。
首先，制订相应严格的班规制度。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好。
1.卫生我选定两名同学为劳动委员，一人管教室卫生一人管清洁区卫生，并隔周交换，让他俩把值日学生带好并展开竞争，看看谁带的区域打扫及时和干净，我感觉这种效果还不错。2.
纪律和学习我班男生比较活跃而且话多还比较懒，刚开学时早操总有同学迟到，我罚他们做俯卧撑但效果不明显，最近由于早读时间提前对于这些懒男生准时到教室就更困难了，针对这个问题我采取了以下做法：让迟到的同学打扫教室卫生一周，然后监督第二天来迟到的并把名字记下，以此类推，近来早读我不去教室学生基本也能准时到教室了。接下来我还及时和各任课教师沟通了解那些上课接话，说话的同学，还有那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈话，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。
对于作业经常不做或假期作业完不了的同学，我教育几次后若还不改的话我就和家长及时联系。
六。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。
课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：
一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有一次班上的有个较调皮的学生上学时带了个游戏机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办？他起先说：
“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把游戏机给了我，之后我再教育他要把精力放在学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动问我数学题，在上学期期末考中进步了许多。
虽然在班级工作中有一定的收获，但还有许多需要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座各位老师学习，同时希望得到领导和各位老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长，创造出属于自己的美好未来。
留待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天！二、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、及时到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。教师之间合作交流，关系紧密，学生的缺点少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。
三、严而有恒，强化常规管理。
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
在做班主任的工作中，有校领导的指点，同事的帮助，学生的配合，加之自己的一点努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，但我知道成绩是暂时的，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
初三班主任经验交流
各位领导和老师 大家好！非常感谢学校领导为我们提供了这样一个相互交流和学习的平台，能够有这样难得的机会相互学习 取长补短。在这里，就自己在班主任工作方面的一些想法和做法向大家作以汇报，希望能够得到大家更多的批评和指正，使自己今后的工作做得更好。一 重视班干部的培养和优良班风的建设。每一次在接到新班级...
初三班主任经验交流
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初三班主任经验交流
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