初三班主任经验交流

各位领导和老师：大家好！

非常感谢学校领导为我们提供了这样一个相互交流和学习的平台，能够有这样难得的机会相互学习、取长补短。在这里，就自己在班主任工作方面的一些想法和做法向大家作以汇报，希望能够得到大家更多的批评和指正，使自己今后的工作做得更好。

一、重视班干部的培养和优良班风的建设。

每一次在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。每学期初选拔完班干部以后，我会定期召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。

从每天早晨学生早早到校，学习委员负责并组织的早读、生活委员负责的一日三次打扫卫生、班长负责的纪律等方面，要求他们每天做好自己的本职工作。随着时间推移，时间一长有些干部沉不住气了，自己也管不住自己了。当我发现后，立即召开干部会议，希望他们热爱集体，把集体当作自己的家；喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的长处，并要他们发扬持之以恒精神。

会后，他们立即补做。经过几个月的训练，干部们能每天按时完成自己所做的工作，在他们的协助下，在班级中形成了正确的集体**和优良的班风。

二、在小事中构建和谐民主的氛围。

学生肯定是会有问题的，没有问题的学生几乎是没有的，有的是心理上的，有的是行为习惯的，有的是学习上。所以，要把这些当作是一件非常正常的事情。每个孩子都有缺点，都会犯错误，老师要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活**现的各种问题。

在体谅孩子的同时，我们仍需要给予更耐心、更细致的帮助，通过言传身教让学生真正感觉到我们为他们付出太多太多，让他们真正感到做错了事太对不起他们的老师。

在管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学校安排的一些集体活动中，例如：大课间、运动会、手抄报以及每周的卫生大检查，让他们自己去组织、发动，从而提高了班级的凝聚力和集体主义观念。

而且从中还可以发现不同的人才，在以后类似的活动中充分发挥各自的作用，做到人尽其才。

三、思想道德教育常抓不懈。

现在的学生大多为独生子女，平时骄生惯养，学习上怕吃苦，生活上比享受。针对以上这些情况我重视日常管理工作，做到有布置，有落实，有检查。从点滴小事对学生进行思想品德教育，使他们养成良好的文明行为习惯和学习习惯。

充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我们班的班会通常先由班干部就上周自己分管的工作先做总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。对个别同学的思想工作，选取恰当的时间、时机加以说服，帮助。

，四、主动和任课教师加强联系。

作为班主任要及时地和任课老师联系，了解班内的学生的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，提出了相应的方法，我组织了互帮互学的活动，学习上好生带差生，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要把作业完成，可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力，和任课老师互相合作，共同进步，把班级管理的有条有序。

五、做好后进生转化工作。

差生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。事实上很多纪律差的学生都是“老油条”，他们往往不怎么怕挨批评，靠纪律处分，靠“武力征服”都只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。

就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。我从一入学就开始注重差生的转化工作，对他（她）们细心，耐心的教导，从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的品德的培养，捕捉闪光点。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

六、班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。

班主任有“三勤”——嘴勤、手勤、腿勤。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。

课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，我会在学生的作业本上写下表扬、鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。

而对于部分有缺点错误的同学我也是在写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学。此外，对每学期的期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。

七、经常与学生家长保持联系，坚持家访。

现在的学生，大多都是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用打**的形式进行家访，或者请家长到学校，共同**教育方法。我非常重视每学期的家长会，会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下，求得家长配合；对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。

通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

八、长期不懈的抓纪律、抓学习让学生一到校、一进班就有事干、有学习任务，从而避免了他们在教室内吵闹的现象。时常通过表扬一部分同学来增强他们的竞争力。

虽然在班级工作中有一定的收获，但还有许多需要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座的各位老师学习，同时希望得到各位老师的指导，使自己的班主任工作做的更好。

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