作者：熊俊英。
**：《教育教学论坛》2014年第11期。
摘要：安全是幼儿园工作的首要要求，安全教育从培养幼儿的安全及自我保护意识，创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯，引导幼儿找出身边的隐患等方面入手，采用多**教学调动幼儿学习兴趣，利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力，开展安全讲座活动，让家长参与，家园配合提高安全教育的效果。通过安全教育的具体活动，让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，提高幼儿的自我保护和自我防护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，促进幼儿健康成长。
关键词：幼儿；安全教育；健康成长。
中图分类号：g610 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2014）11-0262-02
一、培养幼儿的安全及自我保护意识。
通过各种有趣的游戏活动让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从**的手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯。
著名教育家罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。在日常生活中，都是我们担负起幼儿安全的责任，告诉他们“当心！
这样做危险！”久而久之，孩子们有了依赖，自己从不关心自己的安全问题。所以，要在日常生活中让幼儿把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。
平时多注意幼儿这些生活小节的训练，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
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