快乐出门，平安回家。
狮山中学王标。
一、教材分析。
现在的孩子，对交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟，因此我设计了九江市安全教育读本(中级)教材中《快乐出门，平安回家》一课的生成延伸课，本主题内容与学生的实际生活联系极为密切交通安全与每一位学生息息相关。
二 、教学目标。
知识与技能：熟练认识掌握各种的交通标志的名称和作用，知道出行应如何遵守。
交通规则。过程与方法：通过****和文字资料等形式引起同学们对交通安全的重视，养。
成注意交通安全的习惯。
情感态度与价值观：通过学习逐步培养学生珍惜生命、热爱生活的态度，以及对。
社会的责任感。
三、 教学重、难点。
教学重点：了解交通事故给人们带来的危害，学习交通安全标志，提高交通安全。
意识。教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神圣责任感和实际。
行动。四、教法学法。
一）教法。直观演示法：首先大胆改造教材，把教材文字所涉及到的内容结合网络**和课件这一多**教学手段，形象直观的教育，更适合学生的年龄特点和心理特点，容易引起学生的兴趣。
合作交流法、游戏法、归纳总结法：生活本身是最好的活教材，也最有说服力，因此我课前让学生搜集了交通标志等相关交通安全常识，这样做不仅提高学生搜集整理资料的能力，也是学生进行自我教育的过程。
二）学法。倡导学生自主**法、合作交流法，讨论法、辨析法、观察法。让学生在体验、**、合作的过程中懂得违反交通规则的危害，遵守交通规则的重要性，自觉增强交通安全意识，从而完成遵守交通规则的自觉行动。
五、教学准备。
教师准备： 有关交通安全事故的案例、**、交通标志课件、 各种交通标志牌、
文明小红旗等。
学生准备：（1）了解司机，行人应遵守的规则，身边的交通事故。
（2）搜集认识各种标志标识。
3）分6组，确定小组代表。
六、教学过程。
一）创设情境，激趣导入。
**录象：“坐在篮球里的小女孩”，导入新课， 渲染课堂气氛，带学生进入教学情境，看到这个真实感人的故事，大家的心情都很沉重，小小的生命刚开始不久就来品尝这令人心酸的苦酒，多么残酷啊！一个幸福的家庭就这样被飞速旋转的车轮夺走了欢笑，以后伴随小红燕的再也不是幸福快乐的童年，而是一个个渐渐磨损的篮球呀，此时学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习交通安全常识的兴趣。
二）观察学习，认识标志。
1、将同学们搜集的交通标志、标识、标线**在小组内交流学习。
2.请几名同学上台展示，先说出这个标志名称，再说明有什么图案，最后说明表示什么意义，并将标志贴在黑板上。
3.结合课件出示学生没有搜集到的标志进行学习，并和学生一起将标志进行分类为：
指示标志 、警告标志 、禁令标志。
通过这一环节使每位学生了解了课前自己没搜集到的交通标志的知识，让学生掌握了更多的交通标志及作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。
3）、知识应用，交流讨论
1、游戏：“争当文明司机” 请一位同学当“小司机”，其他的同学当“交警”，“小司机”驾车走在路上，各小组中的“小交警”随意出示一个交通标志牌，“小司机”迅速做出判断，叫出它的名字，若判断正确同学们一起说出标志名称，“小司机”继续往前走，转一圈穿过各个小组，顺利地回到出发点就是文明小司机，一面文明小旗奖给他，若判断错误，小交警告诉他，“小司机”要虚心向大家学习。
2、分组讨论出行时应怎样注意交通安全， 然后汇报交流。
1）行走时要走人行道，靠路边行走，学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行，做到“绿灯行，红灯停。
2）骑自行车时要在非机动车道上靠右边行驶、不要骑车横穿马路、未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
3）乘车时应上车前先看清公共汽车是哪一路， 避免乘错车；待车子停稳后再上下车；上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
四）、再次感受，激发责任。
1、身边的事故：**一段多起交通事故连拍**。
2、出示每年发生交通事故的统计资料，请一位同学给大家读一读。
多么触目惊心的事实，多少人因为自己漠视交通法规葬送了宝贵的生命。同学们看看到这惨不忍睹的一幕幕你想说什么？通过这一环节让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生的社会责任感，对全社会进行交通安全宣传的欲望。
5）、拓展延伸、深化责任。
1、交流讨论如何发动全社会一起来保证交通安全。
学生交流讨论汇报）做宣传，采取什么方式做宣传？
成立安全宣传小分队、设计安全宣传标语、我当安全宣传员、画交通安全宣传画……）
2、设计心形的温馨提示卡：
把你最想提醒人们的话写在温馨提示卡上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些司机朋友们（****，学生在**中写出自己的心声，写完后，面向全班读一读）课下把温馨提示卡送给你所关心的人 。
(六) 总结提升，结束全课。
教师总结相信通过同学们的努力，大家都会成为遵守交通规则的安全小卫士，老师也相信大家会以自身的实际行动、暖人的话语带动学校里的同学、我们的家庭、所在的社区自觉倡树遵守交通规则的社会新风，让我们和社会上的每一个人都能快乐出门，平安回家！
板书设计：警告标志：
指示标志：禁止标志。
七、课后反思。
本节课我借助多**网络信息的巧妙运用，通过游戏、交流讨论、合作**等方式使每个学生都有机会参与到课堂中来，整个课堂动静结和，课堂气氛活跃，通过这节课的学习，学生们掌握了常用的安全常识，从思想上重视了交通安全，并把这种思想传递给了自己身边的人，在一定的程度上提高了人们对交通安全的重视。
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