年丰中心校教导处工作总结。
一学年以来，我们认真贯彻落实铁力市教育局、铁力市教师进修校的工作计划，以语文学科为突破口，阅读为手段，围绕语文学科开展工作、设计活动，夯实语文学科的教学，牵动其他学科进步，促进师生全面发展。充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。
本学年中，我校组织教师进行业务学习。我校教导处组织语、数、英教师集体备课，参加校际联片教研活动。在活动中结合教学的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导、检查、培训，规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教师进行检查，并及时反馈信息和填写公示表。在这几个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、研说教材：开学初进行了教师研说教材活动，主要由语、数任课教师进行研说教材。研说教材系列活动极大地促进了每一位教师整体把握教材、娴熟驾驭课堂的能力，并能创造性的使用教材，把教材的最大潜力释放出来，减少了教学的盲目性，减少教学的无用功，提高了教学实效，促进了学生学习方式的转变。
教师人人“说教材”，将成为年丰中心校今后一个时期教研活动的一大亮点，必将为教师成长搭建新的平台，给课程改革带来新的活力。
2、备课：本学期语、数、英学科进行集体备课，每人能按时参加“校际联盟”活动。平时做到组内互相交流，同学科共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。
本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。教导处、教研组每半月就教师的教案进行检查，1
每次检查结果进行公示，结果纳入教师考核中。从检查情况看，各科目的备课情况较好。在工作中通过和教师交流，了解了备课中存在的弊病和不足，教导处针对此情况进行教案书写格式上的调整，这样更有利于教师备课和课堂操作。
3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。为进一步提高我校的教育教学质量，提高课堂教学效果和教学水平，我校分别在开学初举行了骨干教师示范课活动，每次活动为广大教师新学期的成长注入了新的活力。
此次活动的开展，既是对骨干教师课堂教学的一次检阅，同时又是对其他教师课堂教学的一次示范、培训，使其他教师从中既得到了业务上的启发，又学到了骨干教师精益求精、无私奉献的敬业精神。
4、本学年共有语、数、英教师多次承担集体备课主备任务，他们分别作研讨课。共有多人次参与我校语文、数学、英语学科教研活动。我校在“五一一”教研活动中做到了“四定”和“五有”。
“四定”即定主备人、定地点、定主题、定任务；“五有”即有计划、有组织、有活动、有记录、有总结，活动形式灵活多样化。我校“五一一”教研活动已成为校内一种文化。我们全体教师有信心把这种文化发扬光大。
教导处相关人员经常深入课堂听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学情况，并能有针对性地进行指导和帮助。通过平时听课和“五一一”教研活动给教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
5、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开教师座谈会及检查，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握到一手材料，教导处、教研组每半月就学生的作业进行检查，每次检查结果进行公示，结果纳入教师考核中。在期中时组织部分师生进行调研访谈，了解学生的作业负担，访谈后要求教师要严格执行铁力市教育局有关学生作业的布置要求。
提倡教师积极开展听课评课活动，要求教师听课32节以上，每月末检查教师的听课情况，教师上交听课记录。
6、做好阶段测试和质量分析的各项工作，从而促进教学质量的提高。我校三年级、四年级先后两学期参加了铁力市抽考，我校针对教学工作进行了阶段测试，测试后及时组织教师进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学策略，促进学生成绩得到提高。我校教。
导处带领相关教师分别作语、数学科的质量分析，我校召开抽测质量分析会。校长在总结中明确指出：
第一：最主要关注质量，也就是阶段进步值。高度地表扬了我校的麻绍芳，说明学生成长较快。
第二：怎样提高阶段进步值。校长明确指出要想提高标准分，最关键的就是要关注学困生。
这种关注包含了集中关注和分散关注。要给学生一份信心，相信就都会有所提高。比如可以给学生留个性化作业、分层作业、自选作业等。
对试题的分析要分析到具体学生，关注到指定的学生，比如做题爱马虎的学生如何去提升。接着又由浅入深地为我们教师阐述了只有培养学生学习的兴趣，夯实双基，习惯养成方面做到尽善尽美，成绩才会上升。
6月9日我校召开了毕业班复习策略会，校长李春雷、副校长潘淑英、教务主任王子丁、语、数、英、综合教师参加了策略会。会上各位教师就复习计划进行了交流，学校领导提出了建议和要求，此次策略会起到鼓励教师，明确方向的作用。
4月29日全市抽测组到我校进行抽测，抽测科目有数学、科学学科。5月6日我校参加了全市的四年级语数抽考。抽测、抽考情况整体成绩较为突出。
7、加强教育科研工作，通过课题研究，我们每一位教师从以往只教书不研究的工作思路中走出来，变成了边教书边研究，把自己也当成一位研究者。在研究中积累经验，在研究中服务于教学，服务于学生，促进了教师的专业成长。
在科研过程中，通过教师激励、生生激励改变了师生之间关系，创设了民主和谐的课堂氛围，建立民主平等的师生关系。
我校科研工作中人人参与课题研究已蔚然成风。今年我校有申报3个铁力市“十二五”科研课题。4月21日我校的课题《小班制小学生综合素质评价的研究》《小班制分层作业的研究》《小班制课堂评价的研究》进行开题，三位课题组主持人分别进行开题报告。
同时课题组成员分别进行研讨，他们从科学组建小组、明确责职分工、发挥调控作用、建立评价机制以及小学课堂教学中小组合作学习存在的问题及其原因进行了深入的研讨。
8、加强教师基本功培训工作，为提高教师的整体素质及教学技能，以进一步适应新课程教学改革的需要，我校每年针对全体教师进行4次计算机培训，每次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我。
们根据ppt大纲边讲解边演示方式进行，并在课堂上和学员形成良好的互动，课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。
1）微机教师认真准备，有针对性的制定教学计划，组织教师以课堂的形式，把计算机网络知识基本知识及技能告诉给大家，课时准备充分。
2）老师学习积极性高，兴趣浓厚，针对自己不足的地方，努力学习，认真实践，并且，我校教师刘杰、刘桂云利用业余时间加紧计算机学习。钢笔字、粉笔字平时的培训注重教案书写和教师的板书，采取集中和分散两种形式进行培训。教导处月末、期末分别进行检查，检查结果纳入教师考核之中。
我校每学期都进行教师基本功赛。每次次大赛包括了钢笔字、粉笔字、教师朗读、教学设计、业务知识测试等五项内容，全校共有9名教师报名参加了本次比赛。通过比赛评选出获奖者：
颜俊英、**、于晶、蒋丽华、栾树双、李天磊等6人。此次比赛是对教师教学基本功的一次很好的检阅，通过比赛，进一步提高了全体教师的写字水平和写字指导能力，对教师自身基本功的锤炼起着积极的推动作用。
9、关注学生的积累和运用，以语文学科为突破口，阅读为手段，围绕语文学科开展工作、设计活动，夯实语文学科的教学，牵动其他学科进步，促进师生全面发展。
结合语文学科教学特点，加强“晨读”工作。我校多年来坚持学生课前晨读10分钟的制度，具体要求教师要有晨读计划，计划要有具体晨读的内容，晨读时要有教师或学生组织进行晨读，教师在阅读课上给予指导，每班采取不同形式的阅读活动。期末由教导处、政教处进行学生诗文面试验收。
通过晨读活动学生的词语积累量有很大提高，朗读能力有所提高，并得到相应的运用，学生整体语文素养有了长足发展。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对年轻教师的培养，做好教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们上课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在教研组活动上，要求他们上示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
五、工作中存在的问题。
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。六、今后打算。
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。2、抓教师培养，全面提高教师素质。
总之，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
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