副校长述职述廉述学报告

述职述廉：__

姓名。单位。

日期：__年___月___日。

尊敬的教育局领导、全体教职员工：

因工作需要，xx年2月28日，我来到初中部，具体负责初中部的管理工作。初中部是我校一校三部的重要组成部分，承担着国家义务教育的重任。在王校长的统一领导下，经过多年的发展，初中部已经成为享有较高社会声誉，拥有一批优秀教师并正在形成自己办学特色的优质学校。

虽然，我是最早参与我们四十八中创建的人员之一，也努力工作在高中教育教学的第一线，但是，受学校领导班子，特别是王校长的委托分管初中部时，还是感觉自己的压力很大，在义务教育阶段，许多家长放弃义务接受教育的机会而选择择校，使我们公办学校的生源数量下降，在这样的背景下，要保持初中部教育教学质量的持续上升，无疑要依靠学校领导班子的大力支持，依靠广大的教师辛勤工作，还要依靠学生和家长努力与配合。今天，我就任职一年来的思想和工作情况汇报如下。

一、履职情况xx年正值我校建校10周年，王更生校长在总结过去工作的基础上，提出要坚持实践以人为本、善待师生，多元发展、人人成功的办学理念，要凝心聚力，努力推动学校实现安全、优质、和谐、特色的四大发展目标。为此，初中部以推进教学改革为核心，以提升学生素养为目标，以夯实绩效管理为保障，努力使义务教育基础工作规范、科学、可持续发展。

一）深入课堂，推进教学改革课堂是师生教育教学活动的主要场所，课堂教学改革是提升教学质量的核心所在。尤其在新背景下，新课程的理念要求教师，面向全体学生，关注每个学生，落实自主、合作、**的学习方式，促进学生三维目标的发展。如何在课堂中改变教师一讲到底的习惯行为，体现以学生的学习为中心，以学为主，以学定教，先学后教的原则，成为教育教学工作的重点内容。

xx年3月，在忻州学习之后，根据初中部的实际情况，围绕课堂提出了四个关注，即关注学生的学习目标、关注学生的学习困难（知识、方法）、关注学生的参与程度、关注学生的学习效果，倡议教师积极探索，挖掘本土的改革经验。xx年5月，太原市组织青年教师技能大赛的工作，在全体教师轮教的基础上，通过师徒结对，面对面的磨课研究，继续努力探索课改的方向。xx年10月，在组织全体教师赴灵石二中考察学习的基础上，经过全体中层、年级组长、教研组长、班主任分层召开学习心得交流大会的充分研讨，我们围绕课堂，提出了以生为本、高效教学的课题研究，模式围绕学案教学、以练促学、小组建设三大抓手，努力促进学生自主学习和自主管理，学校研发了以生为本、高效教学的课堂规范，引领全体教师积极学习和大胆实践。

1.关于学案教学。学案课堂主要以教师集体研发的学案为载体，学生通过学案的自主学习，学案的落实内化，在教师的引导下，体验学习的过程，在过程中获得知识、方法和技能。

为确保学案课堂的有效性，在规范中提出学案的框架结构，各学科根据框架体现不同特色。在课堂中，建议教师体现目标明确，自主学习，展示交流，点拨升华，达标测评五个环节。

2.关于以练促考。为延伸课堂教学的质量，按照学习的规律，学校通过行政管理，对各备课组要求每周至少落实一次年级周练，精选章节习题，综合检测学生的学习质量，并依据检测完成查缺补漏的工作，努力做到测后一百分。

扎实落实国家的课程内容。

3.关于小组建设。为保障学习的秩序与质量，要求所有班级以小组合作的方式学习和生活，在部分班级开展了学生面对面小组围坐合作学习的模式，尝试大班教学小班化的重要转化，每个小组人数一般为4-6人，同组异质，分工明确，合作有效，管理到位，通过对小组成员的自主学习、综合实践、养成规范全面综合评价实现学习过程的管理保障。

xx年11月，太原市教科研全全行动专家对全体教师的课堂教学、教学资料进行地毯式评估，对初中部的课堂教学给予高度的评价。xx年12月为进一步深化课堂教学改革，各学科分别推选代表，围绕以生为本，高效教学的课堂理念和规范，我们继续组织了每科一名的公开研究活动，贾俊林、李秀玲、高金萍、刘文利、陈丽卫、姚亮、常娟等七名教师代表的展示，有效促进了新课堂理念和规范的落实。xx年3月7日，开学的第二周，我们再次掀开新学期课堂改革的帷幕，由贾俊林、李秀玲、陈丽卫三位教师分别代表理科和文科组公开展示，使初中部的课堂出现突破性的变化。

课改的理念不仅深入教师的心理，而且表现出以学为主、以学定教、先学后教的特征。不同学科的教师，一致性地表现出，班级的50%-70%-90%学生在课堂有机会展示，师生互动贯穿整节课，教师主导作用努力呈现不愤不启，不悱不发，对学生的表现及**价，突出对学困生的帮扶，最大的效果体现在让每一个学生都参与到学习中来，使过去学生的被动听讲转化为主动学习的主人，不再有课堂的旁观者。xx年3月28日，孙莉老师又为全市的生物教师展示了两节以复习学案为载体的公开课，原生态地体现出教师面向全体，关注全体的原则，初二年级学习最困难的学生学案被展示出来，现场参与互动的学生高达90%，受到与会教师的好评。

在一系列的课堂研究中，老师们更加坚信，教师的角色由传递者、讲述者、表演者转化为退到学生的后面的促进者、引导者、导演者、激励者、欣赏者和幸福者。生本课堂的文化，其核心内涵就是以学生发展为本，实现学生主动学习、自主发展的课堂，也是以学生发展促进教师实现价值、自主提升的课堂。课改的成效是明显的，初。

一、初。二、初三年级的整体达线最低提升6分，平均每科进步0.8分。英语教研组在太原市优秀教研组的评选活动中获得一等奖。在此，对全体教职工再次表达衷心的感谢！

二）挖掘课程，提升育人品质在努力改革课堂教学，使国家课程校本化实施的同时，学校认真研究义务教育工作的要求以及学情特点，明确提出初中阶段就是奠基的阶段，努力提升学生学会健身、学会守纪、学会担当，学会关心、学会合作、学会适应，学会学习、学会思考、学会做事、学会做人的基本素养，围绕培养目标，将学校的一切活动都纳入校本课程的体系，丰富校本课程的内容，目前，我们的校本课程主要有养成教育类（礼仪课、军训、家庭教育）、体育健身类（大课间、运动会等）、diy科技制作类、艺术类（长笛、篆刻、脸谱绘画）、奥数竞赛类、学科拓展类（阅读课程、学法指导、知识竞赛）、励志教育等七大部分，通过课程的支撑，进一步实践学校多元发展、人人成功的办学理念。在过去一年重点开展的内容如下。

1.改革了大课间操的结构，落实阳光一小时的课外活动。加强了对学生的健身训练。

在继续开展阅读课、礼仪课的基础上，学校调整了大课间的课程结构，在保留随**的节律完成集合、踏步、广播操、最后踏步回班的过程中，增加了以班级为单位的节律性较强的动感环绕跑，跑步时长达6分多钟，跑步的距离能够达到每日800米（初一）-1200米（初三）。开展了拔河、篮球赛等大课间的竞赛活动。强化了对学生的体能训练，对提升学生的体质健康起到良好的促进作用。

2.进一步规范班会课程管理。将对学生的常态评价与主题教育统一起来。

通过落实对班级小组的评价，实现对学生的综合评价。大力表彰保持优秀和不断进步的学生和小组。并结合爱国主义、安全、主题教育活动，使班会的主体教育活动更加规范，推进班会课程化。

xx年3月14日，组织了班主任研讨会，就小组管理和班级建设进行了交流，取得了很好的效果。

3.加强励志教育。xx年6月学校为初三毕业年级组织了许下心愿、展望未来的毕业典礼。

为每个班级制作了心语心愿箱，让每个孩子写出自己五年之后的心语心愿，把孩子的现在与未来联系起来。xx年3月开学之初，各年级组织**了xx感动中国十大人物的颁奖典礼。xx年3月12日，学校组织了鼓起勇气、坚持到底的百日冲刺中考动员大会。

领导、老师和家长们，表达了对学生的激励、期望与指导，鼓励学生面对人生的重要挑战，各班学生昂扬宣誓愿意全力以赴应对中考。

4.构建家校共育平台。学校逐步规范家校共育的机制，根据年级的学情特点，整体规划对家长的培训与引导。

按照抓两头、促中间的思路，引导家长正确理解学校的培养目标，勇于承担家庭的责任，积极发挥家庭的教育作用。抓两头、促中间，既包含初始年级和毕业年级，也包含开学和放学。每学期由政教处和年级组联合组织，对所有家长进行学情反馈和教育辅导，期末要求各班再次与家长对接，做好假期的各项安排。

充分利用家校沟通的信息平台，及时反馈学校的工作动态和具体学情，充分发挥家庭的教育力量，促进学生素养的提升。

5.展示校本成果。xx年12月，学校组织了少年风采、多元发展的主题活动月活动，内容涉及美文赏析、篆刻、版画、剪纸、脸谱设计、汉字录入、拔河、跳大绳、歌咏比赛、知识竞赛等等，展示校本课程的成果，取得了良好的育人效果。

xx年3月31日，在刚刚结束的由83支代表队参加的太原市少年风采大赛中，初中部获得了三等奖。

三）夯实管理，保障工作秩序初中部认真执行学校的教职工xx考核方案。调整和充实行政岗位，在各处室落实目标管理机制。借助《政教周报》《教学周报》强化对教育教学过程的质量监督，并创刊初中版《春晖》校报，为全体师生搭建展示与交流的平台。

努力提高了教育教学过程的规范性和实效性，保障教育教学质量的不断提升。在这里，特别感谢，以王校长为首的领导班子，对初中部办学给予的大力支持，帮助老师们解决子女入学难、入托难的问题，为教师更新工作电脑，更新校服，为班级更换窗帘等，使初中部的办学条件不断改善；尤其感谢王校长、李校长、李书记、姚书记对我个人给予的大力指导，特别是王校长在我上任新岗位之后，在对初中部的管理，与家长的沟通，与**的应对等方面给予很多具体的指导，使我能够尽快适应新的岗位，为初中部的可持续发展提供强力保障。在过去的一年，在以王更生校长为首的领导班子的统一领导下，在全体教职工的努力下，初中部顺利通过义教复评，中考质量稳中有升，保持了持续发展的状态，正是因为我们四十八中这个大集体的强劲推动，我也因此获得了很大的提高。

xx年2月-6月，我在承担高二年级教学任务基础上，还听课101节；为学生家长做了三场报告；撰写了课堂规范、汇报、学生动员等各类文章十多篇；参加了市局组织的校长岗位培训班；并顺利通过xx年山西大学教育管理硕士研究生的考试。较为平稳地接手了初中部的管理工作。

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