柯坦镇中心学校二00九年教研工作总结。
二00九年，在县教研室的指导下，我们围绕“提高教学质量”，“培养教学骨干”两个专题，脚踏实地、因地制宜、开展多项富有特色的教研活动，有力地促进教育教学工作的开展。其具体做法是：
一、围绕“提高教学质量”这个主题，广泛开展活动。
近年来，义务教育阶段教师年龄结构老化，教学方法落后，教学管理相对松弛，致使教学质量逐年下降，形式非常严峻。为了进一步提高教学质量，我们到薄弱学校去调研，采取结对帮扶，重点协助等办法，帮助他们解决实际困难。对教学管理先进，教学质量高的学校采取典型激励的办法，让他们成为龙头，引领全镇教育事业的发展。
紧紧抓住中小学毕业班这两节重头戏，做好做足文章。
1.开展薄弱学校调研，有针对性地开展活动。
一些偏远学校，教师年龄严重老化，学科教学不配套，有的学校语文教学偏弱，有的学校数学教学偏弱，有的村小外语课没法开。春学期，我们侧重选择了两所薄弱学校分别开展了送教帮学活动。镇中心小学和陈埠小学分别承包了两所学校的帮扶活动，派语、数骨干教师分别到这两所学校上了示范课，一对一开展结对帮扶活动，从备课到上课，到批改作业，辅导学生，凡是涉及到教学方面的内容都进行交流。
对缺外语课的学校，他们派出外语教师无偿的去支教。本年度的帮扶活动收效明显，给薄弱学校带来了很大的变化。
2. 我们把中心小学作为教科研基地，注意发挥它的示范作用。 春学期，中心小学向全镇特别推荐了8节有代表性、有创新内容的示范课，听课后，由授课教师说课，然后大家评课，这种面对面的交流，使双方都有收益，起到了双赢的效果。
秋学期，陈埠小学也举办了一次以课外阅读为主题的全镇性 “开放日”活动，特别推荐了6节有代表性的示范课，同规模学校的教学比拼，有利于促进教学水平的提高，同时也让他们感到肩上有压力。“不思进取就会落后，没有永远的第一”。 我们注意运用典型激励的手段，促使基础较好的学校居安思危，不断向更高更强迈进。
此外，在参加了市送教下乡活动后，我们在中心小学举办了专题教研活动，要求参加活动的老师上来复制课，传达了会议精神，起到了良好的效果。
3.初中复习研讨会的召开富有实效。
春学期，我们召集了四所初中的毕业班教师，分文、理科，召开了两次九年级复习工作研讨会，参会老师以本学科复习工作为主题，撰写了**在会上作了交流，他(她)们有的从抓管理的角度，有的从中考题分析的角度，有的从学生的角度。仁者见仁，智者见智，把自己的教学心得献出与大家分享，会上，毕业班教师就今年中考的重点课题进行了研讨交流，取长补短，实用价值很高，中心校校长，教研员都写了一些心得体会在会上作了发言，教研会气氛非常活跃，大家畅所欲言，纷纷献计献策，教研会的效果很好。会后，出《柯教园地》**4期，对毕业班的复习起到指导作用。
2009年中考，我镇取得了令人满意的成绩，柯坦、陈埠两所初中达省示范高中线的学生分别居全县前十名之列，四所初中升入省市范高中的有六十余人，达普高计划内生有二百余人，综合成绩居全县中上等。
镇中心校在年初要求各教研片上报教研计划，并督促各片按计划开展活动。初中片开展了形式多样的复习研讨活动，小学各片都开展了2-4次的公开教学活动，陈埠、城池，葛庙小学支部教研片春学期分别开展了4次教研活动，除此之外，他们还进行了两次教研片之间的交流活动，浓厚了教研氛围。
二、围绕“培养教学骨干”这个专题，开展针对性的教研活动。
为“培养教学骨干”，促进青年教师早日成才，让他们挑大梁。春学期，我们开展了一系列的教研活动，使一批青年教师脱颖而出。
1、组织学习培训，给教师充电。
新课程的改革，迫切需要广大教师加强理论学习，切实转变观念，适应新课程教学。全学期我们组织教师**《名家谈课改》录像2次，通过**和交流，给教师充实理论素养。此外，积极争取机会，带领年青教师参加省、市、县示范观摩活动，让他们亲临名师课堂，聆听名师教诲，开拓视野，增长见识。
春学期，我们派出了一名教师到江西去学习，三名教师参加了省骨干教师培训班，多名教师参加了县示范初中和小学的示范观摩课活动。
2.把握课堂教学大奖赛的契机，促使年轻教师早日成才。
今年春季，县教育局组织了第八届小学青年教师语数课堂教学大奖赛。我们依据县局文件精神，拟定了实施细则，规定35周岁以下的年轻教师必须个个参与，校校都要组织，层层筛选。经过广泛宣传发动，营造了浓厚了教学竞赛的氛围，促使年轻教师深入钻研教材，研究教法，带动了课堂教学水平的提高，在这次比赛中，一大批青年教师脱颖而出，成为众人瞩目的明星，推荐到县参加比赛的选手在县级比赛中也获得了比较好的名次。
3.“请进来、走出去”采取多种形式把教研工作推向深入。
本学年，我们和兄弟乡镇取得联系，请来了全县有名的教坛新星来我镇传经送宝，交流教学经验。此外，还利用一切机会，让中青年骨干教师参加高水平的观摩研讨活动，如中心小学、陈埠小学分别派骨干教师参加市东风路小学和城关小学的开放日活动。
4.发挥“教坛新星”的示范引领作用，带出一批好徒弟。
我镇中小学共有6名市教坛新星，31位县教学能手。为充分发挥这些教学能手的示范作用，我们要求学校指定年轻教师与他们结对子，带徒弟。每学期都要在全镇上示范观摩课，谈教学体会，写教学心得。
实践证明，示范引领，效果显著，中心小学、陈埠小学的“师傅”带出来一批好“徒弟”，中心小学的语文教师，陈埠小学的数学教师在全镇的教学大奖赛上纷纷崭露头角，涌现出一批教学的好苗子。成绩相当喜人。
5、落实课题研究，指导教学改革。
本学期，我们对全镇中小学所承担的课题情况进行了摸底，陈埠小学的省级课题：“综合性学习方式在教学中的运用”，正在准备迎接省课题组的结题。中心小学县级课题：
“学生口语交际能力的培养”正在实施中。此外，中心小学的市级课题 “信息技术在教学中的运用”今年结题。中心校教研员参与了省级立项课题《农村初中本土语文教育资源开展与学生实践能力培养研究》的研究，并负责承担了其中的一项子课题。
各校抓紧抓好课题的研究和结题工作，希望通过这些主题性的研究能结出累累硕果，并能广泛运用到实际教学中去。一批教学骨干进入课题研究之后，进步很快，他们现在的教研意识更强，研究的内容也更加深入，有力地推动我镇教研工作向纵深推进。
6、加强**指导，升华教学理念。
新课改实施以后，教师在教育教学中会遇到种种问题，解决这些问题，需要不断的探索和实践，而将这些探索和实践整理成文则很有意义。我们鼓励教师在教学之余，撰写心得，实现实践向理论的升华，丰富教育理论。本学年，我镇教师发表**20多篇，在市、县获奖的也有50多篇。
镇中心校编辑《柯教园地》发表教师交流**20余篇。学生在各级各类征文中获奖的有20余篇。
一学年以来，经过全镇教师的共同努力，我们在教学教研工作中取得了一定的成绩。但还存在教师年龄结构老化、教研意识谈薄、教研经费不足等问题，不过，我们将正视问题，不断加强学习，切实抓好教研工作，为提高我镇的教育管理水平而不懈努力。
2009年12月31日。
二00九年工作总结
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