根据《市二中名师工作室组建管理办法》结合本工作室三年工作规划，现制定本年度工作计划如下：
一、指导思想。
在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、工作目标。
一）加强理论学习。
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理**底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。
因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
二）加强教学研究。
教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
三）开展课堂展示。
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
四）落实课题研究。
工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表**，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
五）追求**辐射效应。
本工作室将努力建设和利用名师工作室**（个人博客），利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室**的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新**内容，努力将**打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份。1．组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。
2．制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划。
3．建立成员个人成长档案。
4．筹建工作室**（个人博客）。
十月份。1．搜集资料，丰富工作室**内容。
2．确定本年度科研课题。全体成员）
十一月份。1．课堂专题研讨活动。全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
3．工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。全体成员）
十二月份。1．组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。全体成员）
2．汇总整理论坛问题，形成问题库。全体成员）
3．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
元月份。1．教育科研**写作讲座与研讨。全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
二月份。1．工作室成员教学经验交流活动。全体成员）
2．工作室学期成员全面工作总结。宋建军负责）
三月份。1．召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
四月份。1．工作室成员相互听课评课。全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
3．课题研究进展汇报会。全体成员）
4．工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。全体成员）
五月份。1．开展组织读书交流活动。全体成员）
3．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
六月份。1．工作室成员成员提交教学**。
2．每周开展一次组织教学研讨活动。全体成员）
七月份。1．召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。全体成员）
2．拟写工作室一年工作总结。全体成员）
3．对工作室成员进行年度考核。全体成员）
4．课题研究结题准备工作。全体成员）
5．整理工作室工作档案。全体成员）
教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
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根据 市二中名师工作室组建管理办法 结合本工作室三年工作规划，现制定本年度工作计划如下 一 指导思想。在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚 学科造诣深厚 业务技能精湛的教育教学中坚力量 充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成 青年...
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