为了更好地推动学校工作和自身教育教学工作的发展，结合学校和自身实际，特制定以下工作方计划。
一、工作目标。
一）安全工作常抓不懈，争取全期不出安全事故。
二）日常教育教学秩序良好，师生精神面貌好，奋发向上。
三）毕业班教学质量达到区平均水平。
四）校本研培有实效，大多数教师具有研培意识。
五）德育活动开展好，大课间形成特色和规模，运动会争取获得更多人次和更高等级奖励，社团活动有实质性的效果。
六）大力使用现代化教育教学手段。
七）加强后勤管理。
二、工作重点。
一）校本研培。
二）毕业班质量管理。
三）修改落实各项考核检查制度。
三、工作措施。
一）安全工作措施。主要由安办牵头。
1、搞好开学前、上课期间、节假日、特殊天气、特定环境的安全排查，防患于未然。
2、利用教师例会加强安全法规的学习，提高全体师生的安全意识。
3、加强安全教育。坚持做好晨检工作，放学前一分钟提醒，每周国旗下教育，主题班队会教育，外出旅行研学教育。
4、加强各类安全演练。坚持防震防火防溺防骗，正确使用各种消防器具，急救自救等模拟练习。
二）校本研培及教学常规措施。主要由教科室牵头。
1、搞好学科教师调配及课程安排。把有限的专职教师放在高段，保证出口质量，对各类课程的排课尽量集中，忌分散，语数课程每周分别统一安排一节全校同时上，为教师人人听课和校本研培提供平台。，同时以减轻教师备课负担，提高教学质量。
2、严抓教学六认真工作。对于备课，按年齡分层要求，杜绝备课上课两张“皮”，作业布置求精不求多，辅导学生有的放矢，教给学生迎考技巧及心理辅导。
3、切实抓好校本研培工作。创新教研课形式，争取50岁以下教师人人上课，寻找各位教师的长处和短板，推出特长教师。
4、以赛促练。与工会、支部活动相隔合，开展好各种教学技能和风采比赛，让教师在比赛中锻炼，比赛中成长。全面提高教育教学业务能力和水平。
5、微型课题。以日常教育教学中的问题为切入点，以区级大课题为依托，进行相应子课题研究。
6、教学常规管理措施。根据“三开减负”要求和“两增两减一提高”纲领，认真开齐课程，开足课时，开好每门课，杜绝挤课，占课，未经允许私自调课等现象，开实行推门听课制，互相学习互相促进。完善月查制度，落实奖惩政策。
三）毕业班管理。
1、教学进度。各班在五一劳动节左右结束新课，以便组织复习。
2、学业辅导。利用早自习、中午、下午放学至静校时间段对各水平段学生进行辅导，针对问题培优补差。
3、心理辅导。在抓好学习同时，利用个别谈心和集体辅导等多种形式对全体学生进行心理辅导，使其减轻压力，正确对待学习与玩耍。
4、资源共享。各点老师正确理解区上的考核意图，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。充分发扬资源共享优势，共同学习共同分享共同进步。
5、细化奖惩措施。在原有方案的基础上进一步细化，把过程纳入考核，既要重过程，又要看结果。
四）德育工作措施。
1、提前印好各类表册，对班主任工作手册进行适当的删减和增添。
2、加强班团队师生干部培养。对于班主任，团队辅导员，要召开专题培训会，交流工作经验，**问题，在交流讨论中完善自我提升，提高业务能力。
3、加强日常工作管理及考核制度的落实。进一步推进班级自主管理培养，充分发挥升降旗仪式的集体教育功能，上好每周一节的班队课，尽量做到专人管专事，不交叉，不重复。
4、德育活动的开展。认真组织好少年宫活动，与各类比赛表演进行融合，提前作好准备。
5、阵地建设。以少年宫、劳动实践基地、综合实践基地、爱国主义教育基地等为平台，充分发挥阵地教育功能，培养学生的团队意识、劳动意识、发展意识，提高综合素质。
6、加强与**、派出所、乐道景区、社区、新农村等社会网络的联系，用好阵地，建好阵地，充分发挥家庭、社会、自然的教育功能。
五）技装工作措施。技装处牵头。
1、健全、畅通网络及设备。在开学初，保证网络畅通，各处室，各功能室，各班，各点电脑正常使用。
2、宁可用坏，不要放坏。在课堂教学中能用各种现代教育教学技术，尽量使用，不会用的学着用（比如u2系统，搜老师，西沃软件等），还要教学生练习使用。对于功能室的各种器材，尽量每样都用起来，不能只做摆设，不会使用的则采取“请进来，走出去”的办法，学习使用。
3、读书活动。印好各类表册，安排好全期读书活动计划。
4、加强保管。对各级书库书柜落实专人管理，定期更换，不定期检查，责任到人。
六）后勤工作措施。后勤处牵头。
1、加强学校财产清理，做到账物相符，定期或不定期检查 ，维修，强化责任意识和节约意识。
2、加强师生食堂管理，制定师生就餐管理制度，着力提高服务质量，改善学生生活，培养节约意识，避免浪费。加强检查考核。
3、做好扶贫工作。
七）办公室。
1、作好开学工作准备。
2、完善请销假制度。公假事假一律以假条为准（紧急情况除外）。
3、搞好接待与协调工作。
4、完善人事档案管理。
5、牵头搞好宣传工作。
6、完成领导交给的临时工作。
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