五年级上学期数学教学工作计划

暑假完毕了，师长教师们陆陆续续的回到了黉舍。这一学期，我担负教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教授教化任务计划制订好了，在学期末尾后，我可以立时投入到教授教化中去，如许不至于在教授教化时代出现过掉，也不至于很匆忙，我想我的教授教化就应当从现在末尾了：

一。教材剖析：

这一册教材包罗下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合应用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数加法和减法及统计是本册教材的重点教授教化内容。

二。教授教化目标。

1．经过丰富的实例，了解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实践意义；依据具体的后果，能选择恰当的统计量表现数据的分歧特点。

2．看法复式折线统计图，能依据需求选择适宜的统计图表现数据。

3．经历从实践生活中发明后果、提出后果、处理后果的过程，体会数学在平常生活中的感化，初步构成综合应用数学常识处理后果的才华。

4．体会处理后果计谋的多样性及应用优化的数学思维方法处理后果的有效性，感触感染数学的魅力。构成发明生活中的数学的看法，初步构成不美观察、剖析及推理的才华。

5.体会进修数学的兴味，建立学好数学的决计。

6.养成仔细作业、书写工整的优胜习惯。

7．了解分数的意义和基天性质，会比拟分数的大年夜小，会把假分数化成带分数或整数，会停止分数与小数的互化，可以比拟熟练地停止通分和约分。

8．控制因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，和的倍数的特点；会求100以内的两个数的十分公因数和最小公倍数。

9．了解分数加减法的意义，控制分数加、减法的计算方法，比拟熟练地计算复杂的分数加、减法，会处理有关分数加、减法的复杂实践后果。

10．知道体积和容积的意义及度量单位，会停止单位之间的换算，感触感染有关体积和容积单位的实践意义。

11．联合具体情境，寻找并控制长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，寻找某些实物体积的丈量方法。

12．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，和将复杂图形扭转90度；观赏生活中的图案，灵敏援用平移、对称和扭转在方格纸上设计图案。

三。教授教化办法：

单方面落实任务思维以十七大年夜肉体为指针，以课改成中间，以教室教授教化革新为打破口，以单方面提高教导教授教化质量为主线，积极停止教研创新，不时增强任务生机，让教室发扬十分效益，让每个师长教师都掉掉落十分限制的开展。

1、继续深化展开“合作协作与研究”，使师长教师在等高、等爱、等距的气氛中安康发展。

2、制作需要的数学教具，为有效地展开数学教室教授教化而准备。

3、仔细进修新课改肉体，依据新课改的请求，控制教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细修改作业，做到对师长教师基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的相机行事，因材施教，优生优培，做好进修艰苦生的转化任务。

4、不时进修营业实际，提高自身本质，增强实际与实践相联合，增强直不美观教授教化，经过各类辅佐手腕，使师长教师从实物中看法并控制数学概念常识。

5、增强基础教授教化的同时，继续存眷师长教师智力的开展，培养师长教师进修数学的兴味，更好发扬他们的专长，培养他们的数学才华。

这个学期的教授教化义务不是很重，我只需师长教师在学好的基础上，打好基础，为往后的数学教授教化打好坚实的基础，让师长教师们可以很快的看法到数学的主要性，让我们的师长教师在教导中快速发展，让我们的师长教师可以做好这一切！