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课文题目。渔夫的故事。
渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。课。
课文分析。文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。选编这篇课文，目的有三：
一是使学生通过阅读，知道有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。二是进一步学习概括文章的主要内容，简要讲述故事。三是激发学生读故事的兴趣。
这是一篇略读课文。内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解。
学情分析。起来应该没有难度。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流，重点交流从哪看出魔鬼的狡猾凶恶和渔夫的智慧。
故事通过人物的外貌和对话展示人物的特点，因而要引导学生。
教学策略。通过分角色读、表演读等多种方式，读出不同人物的特点，在读中培养语感。要读出魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢；渔夫的从容、镇定、聪明。
1.指导学生会认8个生字，正确认读“规矩、笑逐颜开、桅。
教学目标。杆”等词语。
2.指导学生理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.引导学生理清文章脉络，简要地讲述课文内容。
1.指导学生在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼。
重点难点的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
2.指导学生把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
教学准备。1.学生准备：参照《自主预习卡》做好预习。2.教师准备：制作多**课件。
1课时。教学过程。课时安排。
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教学环节。导案（教师活动）
学案（学生活动）
微课设计指导。
一、激趣。教师谈话：同学们，当。
齐读课文题。
激发学生阅读的兴趣，尽快进入故事情境。
你碰到恐怖的东西时会怎目。
导入。（约么办？是不是吓傻或吓哭5分钟）了呢？有一个渔夫，他遇到。
了一个吃人的魔鬼，差一点被吃掉了。可他后来居然战胜了魔鬼。大家想知道是怎么回事吗？那好，让我们一起去看一看《渔夫的故事》吧。
二、梳理情节，整体感。
1.引导学生放声朗读课文，理清故事线索。
本文以＿＿＿
1.朗读课文，理清故事线索。
让学生熟悉故事情节，理清思。
2.以填空方路，整体把握文章。
知。（约为线索，按＿＿＿顺序式抓住主要情节。内容。10分钟）记叙。
3.复述故事，2.投影问题，引导学掌握复述的技巧。生以填空方式抓住主要情节。
4.复述故事情节，理清故事条。
3.指名学生复述故事，理。掌握复述的技巧。
4.课件展示与情节有关的**，指导学生一起复述故事情节，理清故事条理。
三、圈点批注，引导学生在书上进行。
在书上进行。
让学生掌握。
圈点批注，找出课文相关描圈点批注，找出课分析人物形象的写，概括刻画人物形象的方文相关描写，概括方法，体会各种人。
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概括形象。（约10分钟）
法。刻画人物形象的物描写对突出人方法。
物形象的作用，并能学会在自己的习作中运用。
四、交流**，总结寓意。
1.指导学生在上个环。
1.以小组为。
为学生提供。
节的基础上，以小组为单单位，展开交流，发表个人意见的位，展开交流，共同分析人共同分析人物形机会，鼓励他们积。
约10分物形象，概括人物的特点。象，概括人物的特极参与学习，敢想钟）
2.引导学生深入分点。析，归纳本文寓意，并谈谈自己的感悟。
敢说，提高自己的。
2.深入分析，口语表达水平，并归纳本文寓意，并从中受到启发，为。
3.指导学生思考：学了谈谈自己的感“学以致用”打好《渔夫的故事》后，你从中悟。受到了什么启发？你有什么感悟呢？
3.相互交流学了《渔夫的故事》后，受到的启发和感悟。
五、布置。假如魔鬼在前三个世。
大胆想象，完。
从书面与口头两个方面，为学生提供动手动脑的空间，提高表达水平；有意识地锻炼学生的创新求异思维，拓展想象能力。
六、课堂板书。
渔夫的故事。
渔夫：善良诚实机智勇敢——正义。
魔鬼：**狡猾卑鄙愚蠢——**。
基础。作业。（约纪被人救起，会兑现他的承成作业。5分钟）诺吗？展开自己的想象，把。
你的看法写下来。
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在整个教学环节中，让学生表达自己读书体会和感受的平。
教台很多，如，在“梳理问题”环节，要求学生在空白处写上读学后的感受或体会；这些问题的设计，都有助于学生畅所欲言，反为学生把自己对文本的独特理解与大家分享提供了一个平台和。
七、教学总结。
问题记录。思交流自己感受的机会。让学生选择自己喜欢的方式（朗读、默。
读、轻声读、小组读）进行个性化阅读，做到充分尊重学生的阅读选择权，尊重学生内心感受的表达。
四年级下册语文教案渔夫的故事人教新课标
课文题目渔夫的故事。渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们 拥有智慧的人，才是真正强大的 不可战胜的。课。课文分析。文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。选编这...
四年级下册语文教案渔夫的故事人教新课标
课文题目渔夫的故事。渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们 拥有智慧的人，才是真正强大的 不可战胜的。课。课文分析。文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。选编这...
四年级下册语文教案渔夫的故事人教新课标
第32课 渔夫的故事 教学设计。教学目标 1.知识与技能。1 认识 矩 捞 锡 币 叉 霉 仇 誓 等8个生字，理解并积累生字所在的一些词语。2 理清课文脉络，理解课文内容。2.过程与方法。理解课文内容，能简要地讲述课文内容。3.情感态度和价值观。体会渔夫怎样用智慧战胜魔鬼的 感受劳动人民的智慧和力...