小数的近似数。
教学内容：小数的近似数教学目标：
掌握四舍五入法求小数的近似数教学重点：
求小数近似数的方法教学难点：
近似数末尾有零的问题教学过程：一、导入。
同学们，我国是一个人口大国，人口总数约为13.3亿，国土面积约960万平方千米。梵帝冈是世界上最小的国家，它的面积仅有0.
44平方千米，相当于天安门广场的面积。人口总数为1400人，常住人口仅540人。
请你认真读读这段话，你发现了其中数字有什么特点？（精确数、近似数）
如何判断近似数——“约”其他同学呢？你们发现了吗？
在我们的实际生活中，有时候不需要那么多的小数位数，这时就可以根据需要保留一定的小数位数，只要一个小数的近似数即可。
观察上面两组精确数、近似数，你有什么问题么（如何求小数的近似数？）
是不是都有这样的疑问？这就是今天我们要学习的内容。（板书：小数的近似数）二、**新知。
1、出示例题：1.154的近似数是多少？（1）说说你的答案。
生：1.154≈1.21.154≈1.11.154≈1.15
2）讨论：你支持哪种观点？理由是什么？
3）小组汇报（1.154≈1是精确到各位，看十分位，十分位的数字是1，所以舍去；1.154≈1.
2是精确到十分位，看百分位，百分位的数字是5，所以入；1.154≈1.15是精确到百分位，看千分位，千分位的数字是4，所以舍去。
都正确。1.154≈1.
2错）（4）一道题怎么会有这么多正确答案呢？（这道题缺条件）
5）出示：保留一位小数在练习纸上写答案。
6）谁来说说你的解题过程？生：保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位，百分位上的数字是5，入（进一）。所以，1.154≈1.2
7）指导书写：（板书：1.154≈1.2）
8）谁能连贯地把做这题的过程再说一遍？
9）练习：把3.72 0.58 9.7348保留一位小数找三位学生到黑板上来作，其他人在练习纸上写订正答案：把你的做题过程讲一讲。
2、小明的身高是2384毫米，用小数表示是（）米，精确到百分位约是（）米；他的体重是53.603千克，保留整数约是（）千克？（1）读题，先完成身高的题。（2）在纸上写答案。
3）谁来说说你的解题过程？
4）题目要求还可以怎样说？（实际上就是保留两位小数）（5）指导书写（板书：2.384≈2.38）（5）完成体重的题（6）在纸上写答案。
7）谁来说说你的解题过程？
8）保留整数就是——（精确到个位）（9）指导书写（板书：53．603≈54）3、总结：求小数近似数的规律。
1）观察保留一位、两位、整数这三道题，想想我们是如何做的？你能不能总结出求小数近似数的方法？
2）小组讨论：
保留到哪一位，就看这一位后面一位上的数。再用四舍五入法求出近似数。保留两位小数，表示精确到，就看保留一位小数，表示精确到，就看保留整数，表示精确到，就看（板书：
方法：确定看哪位四舍五入法）4、判断题：2.
045精确到十分位是2（1）判断该题正确：说理由判断该题错误：说理由。
2）讨论：近似数末尾的0能不能去掉？5、注意。
1.要用“四舍五入法”来保留一定的小数位数。2.在表示近似数的时候，小数末尾的0不能去掉。（板书：注意）三、练习巩固填一填。
1)求一个小数的近似数，要根据( )法保留小数位数。保留整数，表示精确到( )位；保留一位小数，表示精确到( )位；保留两位小数，表示精确到( )位。
2)一般来说，近似数的结果6.0表示精确到了位，所以6.0末尾的“0”（）丢掉。四、全课小结：
数学课马上就要结束了你们有什么收获？
今天我们学了如何求小数的近似数，希望你们在以后的生活中更好地应用它来解决一些实际问题。
四年级数学下册5 4《小数的近似数》教案6 新版 西师大版
小数的近似数。教学内容 教材第 86 87页 练习十七1 6题教学目标 1 通过具体的例子，初步学会根据要求用 四舍五入 的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2 学会把较大的数改写成用 万 或 亿 作单位的小数，再求近似数。3 培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重 难点 1 引导...
四年级数学下册求小数的近似数
四年级数学下册求一个小数的近似数。主题 查找十进制 第二课时 班级名称评估的近似数字。主和备份审阅者用户使用日期 学习过程学习内容 教材74case 2 修改栏 学习目标 1。通过移动小数点位置，掌握以 一万 或 一亿 为单位将大数字改写成数字的方法，然后找到近似值2 通过探索，培养转移知识和灵活运...
四年级数学下册求小数的近似数课时教案人教版
求一个小数的近似数 课时教案设计。第一课时。教学内容。求一个小数的近似数 教材第73页例1及 做一做 练习十二第 题 教学要求。1 使学生掌握求一个小数的近似数的方法 2 能正确地用 四舍五人法 求近似数 3 使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高 教学重点。使学生理解取近似值对结果的精确程度的影...