module8 changes
一、 教学内容：本单元的题目为“changes”，主要讲述怎样使用“was/were”谈论过去的事情和情况，在课文中，amy在参观lingling家的**，用英语描述lingling家人过去和现在的变化：头发长短的变化，个子高矮的变化，年轻年老的变化，动物由小到大的变化。
二、教学重点难点：
重点： 动词的学习，如am, is, are以及他们对应的过去式was和were。
2.使用was, were, wasn’t, weren’t谈论过去的事情以及过去和现在的变化。
weren't young then.
she wasn't tall then.
难点：正确运用人称和be动词，使其搭配正确。
weren't与wasn't的用法。
三 、原虚化目标：
通过对本课的学习，让学生在新旧生活的对比中，更加珍惜现在的美好生活。
四、 通过研讨得到的实化目标：
1.基本能听懂会说会读会写，who,grandparents, me,then, hair, was, were.
2.基本能听懂，会说，会读句型：i was…. they were….
3.初步掌握词汇so
4.巩固复习词汇tall，short，fat，thin，cute，cool, old, young及句型i’m….who is that little girl? it’s….
5.学习句型：they weren't young then.
she wasn't tall then.
五 、评价方法设计。
1.以动引趣，以歌曲或者chant的形式进行热身活动，让学生的思维活跃起来。
2.以情激趣，出示一张教师小时候的**，让学生了解老师小时候的情况，激发学生与教师交流的情趣。
3.以演增趣，学生以演的形式进行成果展示，让课堂成为学生自我展示的舞台。
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