第9课声音信息能录制。
教学目标：1、认识多**计算机中的声音处理设备，如麦克风、耳机、音箱。
2、了解wingdows自带“录音机”的基本功能；掌握录制声音、试听录音、保存录音等基本操作。
3、了解计算机采集信息声音信息的全过程，培养学生运用技术服务文艺活动的意识。
教学重点：挑选参赛曲目；录制参赛曲目；试听演唱声音教学难点：录制参赛曲目。
教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学准备：耳麦、音箱等教学过程：一、情景导入。
小丽、大强、能能三人在校园的公告栏里看到学校合唱队要选拔新队员的通知，在了解到报名同学太多，学校不得不先通过“网络歌手大赛”来进行海选的消息后，酷爱唱歌的大强恨不得立刻投身比赛中，用自己“第一男高音”的演唱实力去赢取这次宝贵的机会。他将怎样实现自己的“网络歌手”梦想？他会成功吗？
你该做好几件事？二、**学习1、挑选参赛曲目。
根据个人的喜好及特长，选择曲目，并进行适当地准备与练习。2、录制参赛曲目。
认识耳麦、音箱等声音设备，了解各部件的功能录音准备：①先检查麦克风是否与计算机连接好；②双击任务栏上的音量控制图标；
在“主音量”对话框中，执行“选项”——属性”命令；④在“属性”对话框中，选择“录音”
勾选“麦克风”音量控制选项，单击“确定”
指导实践：打开“录音机”，熟悉操作面板上的录音键和停止键，进行录音。同时。
第1页。观察音调高低波形区的相应变化。3、试听录音。
熟悉操作面板上的后退键和**键，试听，阅读知识卡——听到不一样的声音，对不满意的录音进行重新录制，保存满意的录音。三、一点通。
观察“录音机”与生活中的录音机、***等设备的相同与不同之处。四、探索。
1、朗诵、唱歌、讲故事，哪项活动最拿手，录制自己最拿手的声音。2、每人录一段话，点播猜猜是谁的声音。五、加油站——录音变长有妙招。
在录音进行到60秒结束时快速按一下录音键，录音时间就能再延长一分钟。六、小结。
录音环境要保持安静，嘴巴离麦克风距离适中、有感情得演唱或朗诵，可以获得更佳的录音效果。板书设计：
第9课声音信息能录制挑选参赛曲目录制参赛曲目试听参赛曲目。
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六年级上册信息技术教案第9课声音信息能录制泰山版
第9课声音信息能录制。备课时间 课时安排 教学目标 知识与技能。1 认识多 计算机中的声音处理设备。2 了解windows自带 录音机 的基本功能 3 掌握录制声音 试听录音 保存录音等基本操作。过程与方法。1 通过录制校园网络歌手大赛的参赛歌曲，让学生了解计算机采集声音信息的过程 2 培养学生运用...
六年级上册信息技术教案第9课声音信息能录制泰山版
第9课声音信息能录制。备课时间 课时安排 教学目标 知识与技能。1 认识多 计算机中的声音处理设备。2 了解windows自带 录音机 的基本功能 3 掌握录制声音 试听录音 保存录音等基本操作。过程与方法。1 通过录制校园网络歌手大赛的参赛歌曲，让学生了解计算机采集声音信息的过程 2 培养学生运用...
六年级上信息技术教案 录制和加工声音电子工业版
第二课录制和加工声音。一 教学目标。1 知识与技能。1 了解 录音机 软件的界面。2 能够分辨麦克风上的 耳机线 与 话筒线 3 了解耳机线 话筒线是如何与声卡连接的。2 过程与方法。1 能够独立打开 录音机 软件。2 能在 录音控制 对话框选中 麦克风 选项。3 学会正确使用 录音 停止 和 按钮...