六年级上信息技术教案养“鸽”南方版

第11课养“鸽”

一、教学内容分析。

在本单元的前三课，学生通过体验收、发电子邮件的过程，学习并掌握了电子邮箱的一些基本操作，对电子邮箱的性质和功能有了初步的了解。在本节课中，他们将学习电子邮箱的一些附加功能，学会管理电子邮箱，掌握电子邮箱的更多功能，以实现更加快捷、方便地传递信息，提高传播信息的能力。

二、学习者特征分析。

六年级的同学已具备了一定的获取信息、处理信息与传递信息的能力。本学期中，多**信息的获取、多**信息的加工与合成、多**信息的发布更进一步提升了他们在信息社会解决问题的能力。因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。

三、教法建议。

1．本课的活动任务是：在使用电子邮箱完成信息发布后，对电子邮箱进行适当的管理，以提高收、发邮件的效率，更好的实现信息的共享。作为一个教学单元的最后一课起到了归纳总结的作用。

教师在进行具体教学活动时应了解学生对前面所学内容的掌握程度，有针对性的辅导教学。

2．教师在教学讲解中要说明活动的主要任务，明确对邮箱进行管理的目的，让学生在活动中感受掌握信息工具的成功与乐趣。在学生活动时，让其进行小组合作，教师及时了解学生的掌握程度，引导学生之间互帮互助，共同完成任务。

3．本课的难点是“通讯录”的使用，教师进行操作演示时应提醒学生，吸引学生的注意力，让学生能够集中精神掌握难点内容的操作。而设置 “自动恢复”和“反垃圾”功能的操作简单、易懂，教师进行操作演示时适当穿插讲述即可。

4．教材中的“练功坊”为学生设计了另一活动项目，这是要求学生在课堂上自主完成的任务，教师可对任务完成情况做适当的点评，并让他们在“竞技场”中比较与交流。而“益智园”中对家乡水质调查情况的信息分享与交流，则是学生课外的**活动。

四、参考教案。