unit6look at my toys!
第一课时。教学过程：
一、热身、复习（warm-up/revision）
1、师生共同唱歌曲sing an english song together.集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2、游戏do a game
二、呈现新课（presentation）
1、师生**教学课件。课件内容为let's talk/a的内容。
2、再次**课件。教师提问：t: what do you h**e? s:在老师的引导下试说plane, ship, kite, car, ball, bike：
3、反复试读单词（两人一组，一大组等形式）plane飞机a plane一架飞机ball球a ball一个球…
趣味操练（practice）趣味操练游戏——传口令。
教师在第一个学生的耳边轻轻的说：look! i h**e a kite.要求学生依次传递说出自己手边的东西。以传递准确，速度又快的为胜。
四、作业。五、板书设计。
unit 6look at my toys!
第二课时。教学过程：
一、热身、复习（warm-up/revision）
1、师生之间相互问候：
t: good morning/ good afternoon/ boys and good morning/ good afternoon/ how are you?s:
fine, thank you.
2教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，复习玩具及交通工具的单词。
ball球a ball一个球…二、呈现新课（presentation）
**录音，让学生跟读课文。
hi, liu zhao yang! i h**e a toy. look! it’s a car—how nice.
look at my toys, kevin! i h**e planes.—they are nice.
三、趣味操练（practice）1、巩固新知识：
听录音，做let's talk部分的游戏。
2、教师用let's talk部分的有关动作的**让学生跟读句子。
3、教师说一种东西，让学生找一找教室里及身边的物品。并试着用ih**ea/an...造句。
4、拿出自己准备的玩具练习对话。5、用how nice !夸奖别人的玩具。四、作业。
五、板书设计。
look at my toys！(二)i h**e a at my toys!
i h**e planes\ships\kites\cars\balls\ are nice.\how nice!
第三课时。教学过程：
热身、复习（warm-up/revision）
师生通过读一个小故事来复习拥有本课单词的核心句子。
2、教师很快的用课件展示一遍本课的单词**，并提问："what?"学生根据卡片内容，说出单词bike…
二、呈现新课（presentation）
1、教师：do you h**e toys?yes i do.
让学生查看自己书包里准备好的玩具并说出planes, ships, kites, cars, balls, bikes。
2、比赛。教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，依次练习新单词，直到每名学生都参与了一遍。
继续做let's learn more部分剩下句子的练习。
4、引出新单词的教学。如：those，老师的引导下试读those,o的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
5、教师用课件展示**让学生用不同玩具进行操练。三、趣味操练（practice）
1、让学生拿出准备的未涂色的玩具，让他们根据所听句子涂色。
2、让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说汉语，另一名学生画画、涂色。如：红色的小汽车（red car）。
四、作业。read and write.
五、板书设计。
look at my toys!（三）
do you h**e toys?-yes, i do.-what are these\those?-they are kites.
第四课时。教学过程：
热身、复习（warm-up/revision）
1、教师拿出时间表和学生练习问候语2、师生进行口语对话活动。
3、生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。二、呈现新课（presentation）1、课件出示point and say的内容2、学习这些复数单词。
3、教师拿出本课核心单词卡片，举起其中之一，如：球说i h**e balls全体学生共同跟读some toys, bikes, cars，balls, planes, ships ,kites.
4、课件出示ask and answer的句型进行练习（1）师生练习（2）小组练习。
三、趣味操练（practice）1、练习read a story的内容。2、拿出自己的玩具，小组内边玩边说本课重点句型i h**e balls\these are myships.
四、作业。五、板书设计。
look at my toys!（四）bikescars
shipsplaneskitesballs
第五课时。教学过程：
热身、复习（warm-up/revision）1、师生练习。
t: do you h**e toys?s:yes, i do.
t: what do you h**e?s: i h**e…2、生生练习。
二、呈现新课（presentation）
1、完成listen and match的内容。师读，学生听后完成连线。
2、课件出示look and answer的内容，用问答的形式完成练习。3、学生独立完成look and choose的练习。
4、课件出示练习内容，强调单、复数问答，进行巩固加深。5、小组练习read and circle。
6、出示课件反馈，学习否定句i don’th**e…三、趣味操练（practice）
以小组的形式说说我家有什么、没有什么。四、作业。
五、板书设计。
look at my toys!（五）
-what’s this \ that?--what are these \those?i h**e \don’t h**e…
陕旅版三年级上册英语教案Millie
第一课时。一 教学目标 teaching aims 1.能够听 说 读 写单词book，desk，chair blackboard。2.能熟练掌握句型what s this?it s a book.3.能听懂，会说句子 can you spell it，please?你能拼读它吗？can you s...
陕旅版三年级英语下册全册教案
通过本部分的学习学会祈使句let s 的用法。能在句型的使用中熟练运用所学单词，巩固单词到短语再到句子的听说读写，并能适时的进行拓展训练，也能在日常生活中自如运用。5.课后作业 homework 练一练。做let s practise部分。a morning b morning a let s go...
陕旅版三年级英语下册全册教案
4 who is the no.1?这个游戏主要练习介词的使用，教师拿出一只铅笔和一个文具盒，分别将铅笔放在文具盒的上面 里面 下面，并且询问学生where is the pencil?学生可以采用抢答的方式，看看谁的反应最快，等教师点到名字然后由学生说出句子it s the pencil box....