xx小学徐静。
时间荏苒，一个学期就过去了。本学期我承担了三年级上册《道德与法治》的教学任务。开学初我认真阅读了《教师教学用书》的“教材的整体设计与教学建议”，按照要求认真制定教学计划，并按照计划完成了教学任务。
现将本学期的教学工作做如下总结：
一、按时完成教学任务，目标达成。
本册教材一共有四个单元，第一单元“快乐学习”、第二单元“我们的学校”、第三单元“安全护我成长”、第四单元“家是最温暖的地方”，共有12课。通过第一单元教学，让学生树立正确的学习观，体验学习的快乐，养成能合理安排和利用时间养成良好的学习习惯。第二单元让学生了解了我们学校的环境、教师工作的辛苦、认识到自己是学校的一员，培养学生爱学校，爱老师的情感。
第三单元主要是教育了学生珍爱生命，知道日常生活中有关的安全知识。第四单元教育引导了学生用行动去爱父母，要学会表达。
二、教师角色意识的转变。
教师是教学对话的激发者和全身心的参与者，而不能游离于教学过程之外，以导演的身份来控制教学。教师用书建议我们需要改变以往教学“讲故事、讲知识、讲道理”的老套路，要和学生主动参与。因此，我在参加了三年级《道德与法治》教材培训之后，又认真研读教材，以一个主体参与到其中。
在教学过程中，我借助“主持人语”的引导、活**标和留白的提示，引导学生开展了活动。
三、认真备课。
在上课之前，我都认真备课，根据学生的实际状况、学生的年龄、兴趣爱好、认知水平和学习能力、学生的生活环境、生活经验，找到学生学习的起点。根据起点确定恰当的教学目标，确定出本课的教学思路，围绕教学目标开发有效的课程资源，设计出适合学生的教学活动。
四、以多种有效的活动开展教学。
道德与法治》这门课程是一门体验式课程。在教学中，我以多种活动来开展教学。如《走近我们的老师》这一课，我让学生提前一星期观察老师一天的工作并在课堂上交流，体验老师工作的辛苦，从而尊敬老师，爱老师；《我们的生命来之不易》我提前让孩子们进行“护蛋行动”，体验爸爸妈妈养育我们的不易，引导孩子要学会理解、尊重和帮助父母……
涂尔干曾指出，“我们不能僵硬地把道德教育的范围局限于教室中，它不是某时某刻的事情，而是每时每刻的事情”。因此，我将教学与学校的整体德育活动结合起来，如安全教育活动、春游秋游活动、爱心义卖活动等等。这些活动地开展，改变了一味的说教，学生愿意参与，乐于参与，并在参与的过程中获得体验，从而让道德教育入脑入心。
五、多种评价相结合。
1.过程评价与结果评价相结合。
在日常的教学过程中，观察学生的语言、行为、态度、情感，对表现好的同学及时鼓励。对于表现还有待改善的同学，我与其交流，引导学生树立正确的观念，交给学生处理困惑的方法等。学期末进行检测，多以情景式模拟题为主，巩固学生各种美好的情感和良好的品德。
2.与班级评比相结合。
日常学生的表现在班级评比上有所表现。通过与班主任沟通，对表现好的同学给予奖励或加分，表现不好的在班级评比里扣分。这也有效地督促和规范了学生的各种行为。
总之，通过这一学期的教学，学生在思想和行为上有所好转，取得了好的教学效果。在今后的教学工作中，我将不断学习，继续探索道德教育和法制教育的有效方式。
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