湖南商学院。
2024年度本科教学质量报告。
湖南商学院。
二〇一三年十二月。
目录。前言 i
一、本科教育基本情况 1
一）人才培养目标及服务面向 1
二）本科专业设置 1
三）在校生情况 2
四）本科生源质量 2
五）体质测试达标率 3
二、师资与教学条件 4
一）师资情况 4
二）教学条件 6
三、教学建设与改革 7
一）加强专业内涵建设，突出专业竞争优势 8
二）优化课程体系设置，打造优质课程群 9
三）重视实践教学建设，提升实践创新能力 10
四）构建开放协同机制，推进富有商科特色的教学改革 12
四、质量保障体系 13
一）落实教学工作责任制，突出本科教学中心地位 13
二）健全教学管理制度，完善质量监控体系 14
三）发挥教学督导作用，提高教学考评成效 15
五、学生学习效果 16
一）教学效果好，学生满意度高 16
二）学习效果显著，学生学业成绩优良 16
三）学生就业率高，深受用人单位好评 17
六、特色发展 17
一）构筑“三维一体”育人平台，培养现代商科人才 18
二）推行“多维覆盖”考评机制，完善教学质量评价 20
七、需要解决的问题及改进措施 21
一）需进一步增加教学经费投入 22
二）需加大教学场地扩充的建设力度 22
三）需强化学科专业建设的协调发展 22
前言。湖南商学院是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工等学科，具有硕士、学士学位授予权的省属全日制普通高等学校。学校位于全国历史文化名城湖南省省会长沙市，有六十余年的商科教育办学历史，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。
学校始建于2024年，校园占地1340.61亩，建筑面积47万余平方米。教学仪器设备8012万余元，图书馆藏书近133万册。
学校设有16个教学院（部个本科专业、37个科研机构以及教育部首批批准成立的独立学院——北津学院。
学校师资力量雄厚，梯队结构合理。现有教职工1207人，其中具有正高职称者122人，具有副高职称者240人，博士、硕士生导师47人，具有博士学位的教师142人，享受*****特殊津贴的专家9人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划人选”3人，湖南省优秀社会科学专家2人，湖南省首届优秀青年社会科学专家1人，湖南省“新世纪121人才工程”人选19人，教育部高等学校教学指导委员会委员1人，湖南省普通高校学科带头人（含培养对象）8人。
学校学科专业特色明显，学术成果丰硕。现有省级重点建设学科5个；省级重点研究基地7个；省级教育科学研究基地1个；省高校产学研合作示范基地1个；教育部高等学校“第一类特色专业建设点”2个、“第二类特色专业建设点”1个 ；省级重点专业5个，省级特色专业7个；省“十二五”专业综合改革试点项目2个，省级资助建设项目2个；教育部“人才培养模式创新实验区”建设项目1个；国家级精品课程2门，省级精品课程10门；省级优秀教学实习基地8个，省级实践教学示范中心1个，省级大学生创新训练中心1个，省级校企合作人才培养示范基地1个；省级教学团队4个。近五年获省级教学成果奖9项，其中一等奖1项，二等奖3项，三等奖5项。
近五年共承担各级各类纵向科研项目934项，其中国家社会科学**项目50项，国家自然科学**项目5项，国家软科学重大项目6项，教育部人文社科项目51项，国际招标项目2项，省社会科学**重大项目20项。近五年共承担各级各类纵向教研项目107项。国家级、省部级课题数量在省属一般院校中名列前茅，其中经管类国家社会科学**项目立项数量连续两年在全省排名第一。
学校人才培养质量高，学生就业情况好。学校面向全国30个省、直辖市、自治区招生，现有全日制在校生1.1万余人。
近三年有320余人次的学生在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生数学建模比赛、大学生广告艺术大赛等70多项次全国竞赛中获国家级奖励，700余人次在190多项次省级比赛中获奖。近几年来，毕业生年度就业率一直稳定在94%以上，其中继续深造和到**机关、司法机构、银行、海关、石油、烟草等行业单位就业比例达40%以上，就业区域主要集中在长沙、北京、上海、广州、深圳、南京等大中城市，深受用人单位欢迎。办学多年来，学校毕业生中涌现了一大批创业就业典型，他们中有的受到过党和国家领导人、省委省**领导接见，有的现已资产过亿。
学校对外交流广泛，已与荷兰、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、英国等国家的20多所大学和科研机构建立了合作办学和校际交流关系。学生在校求学期间，可参加国际交换生项目，可到美国加州大学伯克利分校、美国佛罗斯堡大学等国外合作高校学习。
2024年，学校以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，制定出台《湖南商学院关于全面提高本科教学质量的若干意见》（校行发〔2012〕24号），全面深化教学改革，强化教学管理，完善教学质量监控，人才培养质量稳步提升，圆满地完成了学校“十二五”发展规划设定的各项工作任务。
一、本科教育基本情况。
近年来，学校以本科教学为主体，以提高人才培养质量为根本，坚持控制规模，优化结构，凝炼特色，走内涵式发展道路，专业设置及学生构成比例合理，生源质量不断提高。
一）人才培养目标及服务面向。
学校遵循“厚德、博学、精明、自强”的校训，坚持培养基础扎实、综合素质高、实践能力强、具有市场意识和创新精神的应用型高级专门人才；坚持立足湖南，面向全国，服务企业，为地方经济建设和社会发展服务。
二）本科专业设置。
截止2024年底，学校共设有16个教学院（部），37个本科专业，涵盖了经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等6个学科门类。各学科专业设置情况为：经济学类6个，管理学类16个，法学类2个，文学类7个（含艺术学2个），理学类3个，工学类3个，分别占本科专业总数的%，经济学、管理学类专业占学校专业总数的60%，形成了以经济学、管理学为主的多学科协调发展的格局（见图1）。
图1 本科专业设置情况。
三）在校生情况。
截止到2024年8月31日，学校共开设普通高等教育本科专业37个，当年招生专业总数36个（公共事业管理专业未招生）。本科生占全日制在校生总数的比例为94.57%。（见表1）。
表1 在校学生基本情况。
注： 1、全日制在校学生数=普通本科生+专科生+留学生数。
2、折合在校学生数=普通本、专科（高职）生数＋硕士生数×1.5＋博士生数×2＋留学生数×3＋预科生数＋进修生数＋**脱产班学生数＋夜大(业余)学生数×0.3＋函授生数×0.
1＋自考生数×1 。
四）本科生源质量。
学校生源稳定，质量不断提升。2024年，我校本科招生计划2970人，实际面向全国30个省、直辖市、自治区录取本科新生3200人，报到3140人，报到率达到98.1%。
在录取的新生中，外省生源比重达到31.8%，生源结构合理。学校在湖南省内招生录取执行省内本科二批录取线，其中文科566分，超过湖南省最低录取控制线43分，理科508分，超过湖南省最低录取控制线57分，文、理科投档线在省内同类学校排名均为第一名。
全校在本科一批录取的新生占总录取人数的12.77%（湖南省），其中，会计学、金融学专业学生在本科一批录取的比率达到50.33%（湖南省）。
本科二批录取的第一志愿率在大多数省份是100%。（见表2）
表2 各省本科二批录取一志愿率统计。
注：一志愿率＝第一志愿投档数 / 计划招生人数 （一志愿率大于100%的按100%计）
2024年，经省物价局审批，学校共有8个专业列入招生热门专业，其中经济、管理学类专业有6个，占总数的75%（见表3）。
表3 热门专业一览表。
五）体质测试达标率。
学生体质测试达标率逐年提高。2024年参加国家体质健康标准测试的人数合计6254人，其中测试为优秀的162人，占2.59%，良好者3120人，占49.
89%，及格人数2780人，占44.45%，不及格人数为192人，占3.07%。
二、师资与教学条件。
学校多渠道筹措办学经费，不断加大建设投入力度，师资队伍结构合理，整体水平不断提高；教学用房、图书及设备等办学条件明显改善，能较好地满足本科教学的需要。
一）师资情况。
1.师资队伍现状。学校教师数量能满足正常教学需要，职称、学历结构比较合理。
截止2024年末，学校有专任教师708人，其中正高职称者122人、副高职称者240人，高级职称教师占专任教师比例为51.1% （见表4）。加上兼职教师48人（1个兼职教师折合为0.
5个固定专任教师），两项合计教师数732个，生师比为17.05:1。
2024年湖南商学院统计学试卷
1 因为资源是有限的，所以矿产资源可以看作是有限总体。2 一定工艺条件下在同一台机器上生产的零件，其尺寸为确定性变量。3 货币单位有两种计价标准，即现行 与固定 4 要较为准确的估计总体的一般水平，可选择 划类取典 的抽样方法。5 调查期限即为调查资料的所属时间。三 选择题 每小题2分，共10分 1...
湖南文理学院2024年本科教学质量报告
序言1一 本科教育的基本情况3 一 办学指导思想3 二 人才培养目标及服务面向3 三 本科专业设置情况3 四 学生规模6 五 生源质量6 二 师资与教学条件7 一 师资队伍7 二 教学经费投入情况10 三 教学设施与应用11 三 教学建设与改革14 一 专业结构调整与改造14 二 人才培养15 三 ...
外国语学院2024年本科教学质量报告
2012年，在学校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，在全院师生的共同努力下，外国语学院本科教学 期中期末考试工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极开展各项教学评比 提高教师业务能力，成功举办各类竞赛，营造浓烈学习氛围，提升办学水平。第一部分 本科教学概况。一 办学理念。以培养具有爱国敬业的...