昌乐一中高一地理导学案班级小组姓名评价编号：09
编制：冯春才审核：秦学玲审批使用日期：2012-10-24
第二章第一节冷热不均引起的大气运动（二）
使用说明】1．结合课本将课前预习内容填好并记住，列出知识结构，准备上课检查。
2．找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表。
3．合作**部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论结果，准备发言。
4．学案用完后上交检查。
学习目标】1. 运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风速的具体影响。
2. 能够在等压线图上作出风向，并能在判断不同地点风力大小。
课前预习】三、大气的水平运动——风。
1.气压梯度：指。
2.水平气压梯度力（是形成风的原因）
概念：由于气压梯度的存在而产生的促使大气由气压区流向气压区的力。
方向：垂直于由压区指向压区。
3.高空和近地面大气中的风（以北半球为例）
1）高空中的风：是力和力共同作用的结果，风向与等压线 。（因为高空摩擦力较小，忽略不计）
2）近地面的风：是与共同作用的结果，风向与等压线之间成一 。
预习自测：1.形成风的直接原因是。
a.地面冷热不均 b.地转偏向力
c.水平气压梯度力 d.太阳辐射差异的作用。
2．有关大气水平运动的叙述正确的是。
a.如果只受水平气压梯度力的影响，风向应与气压梯度力方向一致。
b.在地转偏向力的作用下，高空风向偏转到与等压线垂直。
c.近地面的风，受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线成直角。
d.地转偏向力既改变风向，又改变风速。
知识结构】合作**】
下图为某日地面气压分布示意图，回答下题。
1）甲点的风向是 ，丙点的风向是 。
2）比较甲点、丙点风速大小判断理由。
2.读下图的两幅等压线图，风力最大的是（ ）
规律总结：1.风向画法步骤。
1)在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头（由高压指向低压，但并非一定指向低压中心），表示水平气压梯度力的方向。
2)确定南、北半球之后，面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或向左（南半球）偏转30－45画出实线箭头，即为经过该点的风向。
2.风速的判读。
风速的大小取决于水平气压梯度力的大小。
1)同一等压线图上：等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，风力越小。
2)不同一等压线图上：若等压线疏密程度相同，相邻两条等压线数值差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，风力越小。
当堂检测】1.读“等压线图”，回答问题。
1）假设本图是近地面等压线图，a处吹东北风，则a点位于南或北）半球。
2）假设本图是高空等压线图，a处吹正南风，则a点位于南或北）半球。
3）如果本图位于山西省，在不考虑摩擦力和地转偏向力的情况下，a点吹___风。
2.读“风的形成示意图”，回答下列问题。
1)该图表示 (近地面或高空)风向图，判断的依据是。
2)此风是在半球，判断理由是。
3)图中的a表示 ，b表示 ，c表示 ，d表示 。
4)图中a的特征是c的特征是
5)图中a、b两地中，风速较大的是地，原因是 。
3．图一中四幅热力环流图与图二所示等压面分布状态图相符的是（ ）
预习自测答案：
合作**。当堂检测】
1.图略。2.甲大于丙甲处等压线比丙处密集，所以水平气压梯度力大，风速大。
1） 南 （2）北 （3）东。
2.（1）近地面风向与等压线斜交。
（2）北地转偏向力向右偏。
（3）水平气压梯度力风向地转偏向力摩擦力。
4）与等压线垂直，由高压指向低压，决定风的大小与趋势。
方向与风向垂直。
5） b 等压线较a密集，水平气压力梯度力较a大，风力大。
2019级高一地理导学案07
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