九年级地理期中考试试卷分析

张述仁。

期中考试结束了，值得总结的东西很多。对学生的学习情况和教师的最后阶段的教学都是一个很好的检验。

一、答题分析。

在选择题方面，应该说与时势联系比较密切。题目的分配也比较均匀。学生的掌握比较好。

错题就集中在3，4，5，7等几个题上。在第3题中对半球的判断学生掌握的不扎。第７题中学生对气候类型的特征掌握不好。

再就是比例尺的判断其余题目掌握情况良好。但是从选择题上可以看出学生利用问题的能力还有待提高。

而在综合题方面，突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。主要考察了等高线地形图的读法。

及主要的地理事物，方向的判断。内容具体全面。第２小题是对于气候的考察，通过读数据，描绘图。

这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理” 的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。

二、存在问题及解决措施。

1．夯实基础知识，重视难点讲解。紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要有力度。如经纬线、地球运动、气温变化曲线等难点问题，不是学生自主学习能够透彻解决的，就需要发挥教师的主导作用。

2．加强学法指导，形成知识网络。倡导自主、**、合作学习，使学生在观察中发现问题，在发现中提出问题，在提问中分析问题，在分析中解决问题。帮助学生构建知识体系，使地理知识在学生头脑中作有序储存，从而达到新课标提出的三维目标。

3．训练空间构图，注重**转换。用图、识图、分析图的习惯和能力是学生最基本的地理素养，特别是经纬网图、地球运**和海陆分布图，这些都是地理学习的基础。从起始年级抓起，养成良好的学习习惯，对学生的终身发展都有重要的意义。

4．关注时政热点，理论联系实际。教学与实际生活不能脱节，让学生在生活中体验到地理知识的乐趣，既能丰富课堂内容，又能实现“学习对生活有用的地理”的教学目标。

纵观本次期中题目总体成绩一般，平均在18左右，高分人数太少，。需要在以后的教学中加以注意。暴漏了一些问题，如差距加大，在优等和成绩较差同学之间。

对即将到来的期末是一个鼓励，更是一种督促。为期末打下了一个良好的基础。