语文阅读分析常用标准用语。
记叙、描写、抒情、议论、说明（5种）
比喻、拟人、夸张、反复、对偶、反问、设问、引用（8种）
顺序（时间先后）、倒叙（先结果后原因）、插叙（插入回忆）
抒情散文和叙事散文。
人物、故事情节、环境。
开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
1.概括介绍与具体描写。
2.肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。
3.正面描写与侧面描写（侧面烘托）
4.**中的环境描写：自然环境、社会环境。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序：时间先后（历史顺序、年代顺序、四季顺序、早晚顺序等）
2.空间顺序：方位的转移转换。
3.逻辑顺序：由表及里、由特殊到一般、由次及彼等。
举例子、列数字、下定义、作比较、打比方、分类别（6种）
注意：能准确辨别说明方法，还要能够用说明方法写句子。
]：生动（趣味性）、准确（科学性）
] ：论点：解决“需要证明什么”；论据：解决“用什么来证明”；论证：解决“怎样来证明”
] ：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）
] ：事实论据（举典型出名的实例）和道理论据（举名言）, 举例论证（举出名人名事，常有“例如”）、道理论证（引用名人经典名言）、对比论证（一正一反对比）、比喻论证（类似修辞中的“比喻”）。
]或：联想、想像、象征、对比、衬托、烘托、反衬、白描、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借景抒情（寓情于景）、情景交融、正面描写与侧面结合、虚实结合、动静结合。
]：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
]：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
]：准确、精炼、委婉、含蓄、隽永、生动、形象、深入浅出、言简意赅、节奏感强、富含哲理、发人深省、寓意深刻、说理透彻、有说服力、引发阅读兴趣、富有感染力。
三）问答题型、常规答题术语及技巧
社会环境描写的主要作用：
、交代作品的时代背景。
、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２推动情节发展；３、渲染气氛；
、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 突出、深化主题。
、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３对上下文：承上启下（过渡）。
2024年北京中考语文试题阅读板块分析
阅读板块注重体现社会主义核心价值观，注重体现优秀传统文化的内容，注重学生的阅读积累和阅读素养，增加课外文言文阅读的内容，增加了多文本阅读。一 选材。1.文言文阅读注重课内外结合。选取了 岳阳楼记 和 游岳阳楼记 袁中道 两段文本，进行比较阅读。2说明文采用多文本阅读形式，让学生通过阅读不同文本，考查...
2024年高考语文阅读 分析文章结构 把握文章思路
教学目的。1.理解文章的结构类型，把握文章的思路 2.指导并训练学生掌握分析文章结构层次的方法，提高学生的阅读能力。教学重难点。运用分析文章结构层次的方法，提高学生的阅读能力。考点分析。一 什么是文章的结构 思路。结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。...
如何提高初中语文阅读分析能力
一 反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习 阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文 读通课文 读懂课文。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨 启迪学生智慧，或展示科技新貌 开拓学生视野，或寓理于情 引导学生形成正确的审美观 人生观，有的还代表着...