桑代克 ：美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
沃尔夫：形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(woiff)所提出的官能心理学。
当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。 布鲁纳认为，儿童的认知发展可以分为三个时期。 一是表演式二是映像式三是象征式奥苏伯尔是当代美国著名的教育心理学家，他在语言学习研究方面作出了巨大贡献。
奥苏伯尔提出的“同化。
论”体现了外因是变化的条件、内因是变化的依据的辩证思想。
其中有意义学习需具备的条件是：学生头脑中有同化新学习材料的知识。
学生具有有意义学习的意向。奥苏伯尔主张接受学习，他认为接受学习必须按“有意义学习”的标准和条件进行，接受学习的目的是建立起相应的认知结构。 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。
科尔伯格：美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。
2024年教师招聘教育综合基础知识大纲整理 五心理学
五 心理学。1 认知发展与教育。1 注意 是心理活动对一定对象的指向和集中，是人们获得知识 掌握技能 完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。2 注意的特征与功能 注意具有指向性 逐鹿者不见山 和集中性 注意具有的功能 选择功能 保持功能 调节和监督功能。3 注意的分类 无意注意 也称不随意注意，...
2019基础知识
一 a11 某病人已有数年怕热，多汗，食量大，但逐渐消瘦，检查发现ft4及ft3增高，昨天突然体温达40 心率150次 分，恶心 呕吐 腹泻，大汗持续而昏睡，急诊为甲状腺功能亢进症伴甲状腺危象，其原因是。a.甲状腺素大量破坏。b.机体消耗大量甲状腺素。c.腺垂体功能亢进。d.大量甲状腺素释放入血。e...
2024年教师招聘考试教育综合基础知识复习提纲
习提纲。1.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在动力功能 调节功能 评价功能。2.教师语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言 朗读语言 独白语言。义务教育教学计划的基本特征是 强制性 普遍性 基础性。义务性规则的表述词是 不得 应当 必须。3 论述提高问题解决能力的教学？1 提高学生...