第四课多样与统一。
课时：2课时。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。
．通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。
第一课时。教学重点：
了解多样与统一的基本规律。
教学难点：学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生第二课时。教学重点：
运用多样与统一的基本规律进行静物写生。
教学难点：对不同静物的观察。
教学过程：一． 导入阶段：
1． 欣赏一组静物的变化。
师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？
生答：2．导入课题：《多样与统一》
二． 发展阶段：
1．学习知识窗内容：
三个苹果的例子。
2、学生活动：
把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）
讨论：怎样才比较好看。
3、欣赏范画实例。
画家是怎样运用多样与统一的基本规律。
三． 拓展阶段：
1． 怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生。
2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。
3．绘画步骤（教师示范）
1）、摆好静物。
2）、用取景框观察静物。
3）、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形。
4）、用水笔从前至后逐个描画。
四． 学生作业：
1． 作业要求：完成一组静物写生。
2． 学生练习，3． 教师巡回辅导。
五． 作品展示：
1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。
2． 学生代表向全班同。
3． 学展示并评述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七． 教学延伸与拓展：
思考：多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。
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