尊敬的各位评委老师，上午好。
今天我说课的内容是折线统计图，下面我从说教材、说教法、学法、说教学流程、说板书设计几方面对本课时的内容进行阐述。
一、说教材。
折线统计图是人教版义务教育课程标准五年级下册第7单元的内容。是在学生学习了条形统计图的根底上进行教学的，折线统计图和条形统计图比拟相似，只是不画直线，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，突出反映数量的变化趋势。新课标对折线统计图特别关注学生学习的开展性目标，即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身开展效劳。
为此，我制订了以下教学目标。
1、知识与技能，了解折线统计图的特点和作用，能结合具体情境，对统计图的有关数据进行合理的解释，并能依据结果做出简单的推断和**。
2、过程与方法，经历研究折线统计图特点与作用的过程，感受从具体到一般的教学思想方法。
3、感情、态度、价值观，让学生感受折线统计图在现实生活中的应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，更好的激发学生学习数学的兴趣。
本课教学重点：认识折线统计图，了解折线统计图的特点。
难点：进一步体会折线统计图在现实中的作用。
二、说教法、学法。
依据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的指导思想。我在教学中采纳情景教学法、观察法为主。创设情景，设计启发式思考问题，引导学生思考。
并改变学生的学习方法，，让学生合作学习，培养学生的合作意识。为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动的获得新知识并一会学习的乐趣。
三、说教学流程。
为了突出教学重点，突破教学难点，到达已定的教学目标，我安排了以下四个教学环节。
1、创设情景，提出问题，这一环节方案用8分钟。
在多**上打出202x年到202x年间中国青年少机器人大赛参赛队伍的统计表，并让学生依据统计表画出条形统计图统计图。并想一想出来条形统计图我们还可以画什么样的统计图呢？通过上面的统计图你发觉有什么特点？
参赛队伍的数量有什么变化，你有什么感想？
2、尝试**，解决问题，这一环节方案用18分钟。
让学生分组商量，充分发表自己的意见，最后以小组为单位汇报商量所得。由教师在多**上演示。最后小结折线统计图的画法：横轴定工程，纵轴定数据，描点，连线，写名称、单位、时间。
3、多层训练，深化知识。这一环节方案用12分钟。
本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次清楚的练习题组，让学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、稳固新知。
4、质疑总结，反思评价。这一环节用5分钟。
这一环节我利用课件展示一下几个问题：1.今天你学会了什么？
2.你有什么感想？3.
你还有什么疑惑？4.你感觉自己今天表现如何？
通过同学间交流学习心得，增强学习数学知识的信心，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。
四、板书设计。
科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容，提高学习效率，起到事半功倍的作用。本科的板书设计包含折线统计图的画法、作用和特点以及折线统计图在实际中的应用。这样的板书既条理清楚、简单明了，同时又突出了本课的教学重点，对学生的学习起到援助作用。
以上是我对分数的根本性质这局部知识的分析与教学设计。由于时间短促，有很多不当之处，期望各位老师多加批判指正，我的说课到此结束。多谢大家。
五年级下册折线统计图说课
2 尝试 解决问题，这一环节计划用18分钟。让学生分组讨论，充分发表自己的意见，最后以小组为单位汇报讨论所得。由教师在多 上演示。最后小结折线统计图的画法 横轴定项目，纵轴定数据，描点，连线，写名称 单位 时间。3 多层训练，深化知识。这一环节计划用12分钟。本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的...
五年级下册《折线统计图》导学案
内容。人数 总人数43人 信息1表示出每年的人数。信息22011年游客最少。2015年游客最多。信息3人数的变化。信息4谁比谁多 少 信息5其它。2 根据统计表的统计结果，你能发现什么？学生独立思考，并和同桌交流想法。3 汇报交流 预设 大多数人看出 信息1 说明从统计表上可以很容易找到每年的人数，...
五年级数学下册折线统计图
折线统计图1 课前小研究。同学们，用你们的智慧自学课本第95至96页 例1 来发现有关折线统计图的奥秘吧，相信你是最棒的！1 自学课本第95至96页 例1 思考什么是折线统计图？2 根据例1折线统计图回答书上96页的问题。3 对比条形统计图和折线统计图，说一说折线统计图有什么特点？4 试一试。1 书...