1．［课件显示**］，说说这是什么时候的情景？
2．随着经济和社会的发展，人们的生活富裕了，观念变了，过节的方式也发生了很大的变化，还有两个多月我们将来迎来20xx年的新春佳节，你们准备怎样过好20xx年的春节呢？
指名学生回答。（5～6个）
2．根据大家的回答，老师大致作了一下调整，主要有以下几种情况。
课件显示］请两个同学统计一下人数。（每个同学选择一种）
操作课件，师按统计结果填好人数］
通过老师和学生的合作共同完成了这张统计表，你从表中知道了什么？
二、新授。一）绘制方块图。
1．如果老师准备用这样一个方块表示5人，你能把表中的数据用。
这样的方块表示出来吗？会遇到什么问题？怎样解决？
请各小组组长打开①号信封，信封里的每个方块纸张表示5人，小。
组合作在职操作纸上把方块摆一摆，如果遇到问题小组讨论一下，用什么方法解决？
2．交流。二）绘制条形统计图。
1．初步感知：
请同学们看几个图。［课件展示一组统计图］
观察最后一幅图，比较看统计图和看统计表我们获得的信息的质量有什么不同？
定格最后一幅］类似这样的统计图你还在什么地方看过？［指。
名回答］说明：这样的统计图叫（板）条形统计图，板书并读题。
2．学习画法：
指方块图：我们将这样的方块直接画成直条，就形成了条形统计图。
课件］如果将这样的一个单位长度表示5人，表示x人的就应该是这么高，按序把四种情况说完。添上横、纵轴，这就是条形统计图了。
从这张统计图中你又能知道什么？怎样看出来的？［多指名几位学生说说］
学画法：a、a、那么这样的条形统计图是怎样绘制出来的呢？请各小组组长打开②号信封，自学自学材料，了解它的一般画法。
b、教师展示画法：指名一生读步骤，师同步骤操作。（电脑显示）
c、详细讲解第一个直条的画法说明可涂颜色，也可打上斜线。（用阴影表示）
c、学生完成后第三个直条，教师巡视，画完后小组交流。
e、说明：最后根据统计图所反映的内容，简明地写上统计图的标题以及制图日期。
d、提几个问题：（1）纵轴上1格长度表示___人。
2）__的人数最多，是___人，__的人数最少，是___人。
三、练习。1．p81．1
2．p80练一练。
四、应用：周校长喜欢登山，近几个利用暑假的时间游览了中国的五岳名山，分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，并把五座名山海拔高度的数据带了回来，整理成了统计表，想请我班的同学完成条形统计局，先画泰山的直条。（其余几山记学主选择）
五、总结：你有什么收获？
六、作业：将全班同学对奥运会吉祥物福娃的喜爱情况制成条形统计图。
五年级下册数学教案《折线统计图》苏教版
课题 折线统计图。教学目标 知识与技能目标 1 通过学习，能够绘制折线统计图。2 理解并掌握单式折线统计图和复式折线统计图的特点。3 能够分析折线统计 决问题。过程与方法目标 1 通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标 1 激发学生的学习兴趣，体会折线统计图...
五年级上数学教案 折线统计图 青岛版 2019秋
绿色家园 折线统计图。教学目标 1 在 三人排队照相，有几种不同排法 的问题情境中，掌握解决 排列问题 的方法，体会解决问题策略的多样性。2 通过摆一摆 写一写 说一说 想一想等活动，发展观察 分析及推理能力，训练思维的有序性，渗透数形结合的思想方法。3 借助排队照相 排队唱歌等生活情境，经历数学规...
五年级上数学教案 折线统计图 青岛版 2019秋
折线统计图。教学内容 教科书第103 104页，折线统计图。教学目标 1.会用折线统计图表示数据，并能根据折线统计图中的数据变化情况进行分析和 2.通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。3.经理观察 比较 分析折线统计图的过程，体会统计在生...