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新课标青岛版小学信息技术五年级上册第4课《走进山东》精品教案。
一、教学分析。
走进山东》是小学信息技术五年级上册第4课的内容，本课的教学是以制作“走进山东”的演示文稿为实例，对如何向演示文稿中添加新幻灯片，如何向幻灯片中添加文字，**以及如何根据需要对**和文字进行处理等内容进行讲解演示，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感，渗透德育教育。二、教学目标。
知识与技能目标：
1、学会在空白版式的演示文稿中插入幻灯片、文字、**，并对文字、**的大小及位置进行简单的设置。并能用不同的视图方式浏览演示文稿。
2、通过学生插入**及文字，较高难度的练习，提高学生的操作能力及演示文稿整体设计能力。
情感、态度与价值观目标：
1、通过学生插入非常熟悉的家乡**，培养学生的审美情趣，及热爱家乡的情感。
2、通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量，通过体验成功的乐趣，增强学习的自信心，通过评价，学会欣赏他人。
三、教学重点、难点。
如何插入新幻灯片，如何向幻灯片中添加文字和**，并对其进行必要的修饰是本课学习的重点。根据需要对插入的文字或**进行必要的修饰是本课教学难点。四、教学准备。
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这节课需要准备的硬件：可供学生每人一台电脑的机房一个。
软件：多**教学课件，学生使用的三分屏课件，与山东有关的**及文字。
五、教学过程。
1、激情导入，诱发兴趣。
师：同学们，大家都到哪旅游过？生：学生回答。
师：其实在我们山东还有很多值得我们去参观的地方，大家想不想去看看？好，孩子们，今天就由我来当导游，带着大家去参观我们美丽的山东，坐好车，系好安全带，咱们出发了！
作为一个山东人，当然要去看看能写出狐狸精，鬼神的短篇**之王蒲松龄的故居。……
设计意图：通过学生浏览我用演示文稿制作的简介山东的宣传片，以激发学生热爱家乡的情感，根据学生看后的回答，我顺事引导进入本课教学]2、指导方法，学习新知。
1）复习上节课启动powerpoint的方法。
2）学习在空白版式的幻灯片中利用文本框插入文字及修饰的方法。
师：同学们，既然是插入文字，那猜一猜应该从菜单栏哪一个菜单项里找呢？[设计意图：
指导学生联系在word中利用文本框插入文字的方法，让学生在参照课本，和小组合作交流等方法的指导下尝试练习。培养学生自主**能力，及小组合作的能力]
学生尝试练习后，请一个同学当小老师，演示插入及修饰文字的方法。老师相机指导。完成向幻灯片中添加文字的教学目标。
3）学习插入及修饰**的方法。
师：同学们，**并茂的幻灯片有了文字，还少什么呀？生：**。
师：**怎么操作，我忘了，怎么办呢？那只好咱们同学自己去参照课本，或者向。
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其他同学请教去学习了，学会之后一定要教教老师。
设计意图：这样的设计是根据小学生都具有较强的表现欲这一特点，激发学生的学习兴趣，同时强化学生对知识的迁移能力]
难点突破：**三分屏课件讲解插入及修饰**的方法，学生根据课件演示进一步修改**。
）学习插入新幻灯片。
师：同学们，你们真是太棒了，在这么短的时间内就制作出了这么漂亮的幻灯片，还展示给大家看，我都有些嫉妒了，能不能让我再展示一次我的作品呀？（教师**课件）
你们有没有发现我的作品和你们的有什么不同？是啊，我的幻灯片有很多张幻灯片组成，而你们的只有一张，现在我们就来比赛看谁最先插入三张幻灯片。３、大显身手，巩固练习。
师：同学们，我们已经学会了在空白版式的幻灯片中插入文字、**、还学会了插入新幻灯片，现在就到了大显身手，誓比高低的时候了。（教师出示要示幻灯片）请同学们按照要求制作像老师一样的幻灯片。
４、教学评价。
）演示学习幻灯片的五种视图方式２）学生展示。
师：同学们，我们现在请一位同学当导游带着大家去参观我们美丽的山东吧？（屏幕转播学生作品）
展示结束引导学生进行评价。
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、倡谈收获，整体感知。
师：同学们，你们知道吗？这节课是我所上过课中最高兴的一节，不光是因为我和大家一块学习知识，更是因为认识了你们这些可爱的小朋友。那你有什么收获呢？
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