因数与倍数。
一．教学衔接。
二．教学内容。
一）．首先是复习上节课的内容，巩固上节课的重难点。
二）．讲解内容：
一、因数、倍数的意义。
1、因为2×6=12
所以2是12的因数，6也是12的因数；
12是2的倍数，12也是6的倍数。
2、因数与倍数的关系：两个不同又相互依存的概念，二者不能单独存在，既不能说谁是倍数，也不能说谁是因数，应该说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
3、倍与倍数的区别。
倍”可以适用于小数、分数、整数；而倍数是相对因数而言的，只适用于整数。例如：16是4的倍数，也可以说16是4的4倍，然而1.
6是0.4的4倍，却不能说1.6是0.
4的倍数。
的特殊性。0乘任何一个数都得0，所以0是任何一个非零自然数的倍数，任何非零自然数都是0的因数。
为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数一般指的是不包括0的整数。
归纳总结：如果a×b=c(a、b、c 都是不为0的整数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。因数和倍数是相互依存的。
练习：一、填空。
1）用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？
①可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即12。
②也可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即12。
③还可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即 × 12。
以上所填的都是12的 ，12是这些数的。
2）如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是和的倍数，a和b是c的如果a、b是两个整数（b≠0），且a÷b＝2，那么a是b的 ，b是a的 。
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