五年级下学期1-3单元目标评价材料。
试卷总分为100分，其中3分为卷面分，时间为100分钟）
一、 积累与运用（30分）
1、 看拼音，写词语。（10分）
shēn yuān zhēn dì bù lǚ qīn qī shè yǐng
2、 补充完整下面成语。（5分）
呼风（ ）雨叶公好（ ）一（ ）如洗 （ 然无味训练有（ ）
别出心（ ）淡无光一（ ）糊涂迫不（ ）待转（ ）即逝。
3、默写下面诗句。（6分）
1快走踏清秋。（李贺《马诗》）
2万里可横行。（杜甫《房兵曹胡马》）
3只是近黄昏。（李商隐《乐游原》）
4）等闲识得东风面朱熹《春日》）
5）三万里河东入海陆游《秋夜将晓出。
南望王师又一年。 篱门迎凉有感》）
4、选择正确的词语，并在正确的词语下划横线。（3分）
、雷锋精神时刻（ 鼓励勉励激励）我们前进。
、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静寂静冷静）。
、那个人精心地（照顾照料）着瘫痪在床18年的老母亲。
5、仿写句子。（3分）
例句：赞赏是鼓励中的鲜花一束。
6、“读书是我们生命中最大的快乐！”请你介绍一种你认为最好的读书方法，并谈谈它给你带来什么好处。（3分）
二、现代文阅读（15分）
一）礼物。那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的**。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
哦谢谢我勉强地说不过我现在不能拿再说我也没处放
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真，而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。
我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：
“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个**的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的**。
1、解释文中加点的词语。（2分）
稚拙沮丧。2、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段横线上写一句能衔接上下文的话。（2分）
3、请给第8段填上合适的标点符号。（2分）
4、小女孩送礼物给老师的时候，心理产生了一系列的变化，请你分析一下她心理的变化以及变化的原因。（3分）
5、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为啥老师还说那是张“好看的画”呢？（3分）
6.请结合文章谈谈你对“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”这句话的理解。（3分）
三、说明文阅读（17分）
二）章鱼的本领。
深邃的海洋，无奇不有，它们千奇百怪，各显神通。章鱼和人们熟悉的墨鱼一样，并不是鱼类，它们都属于软体动物。章鱼与众不同的是，它有八只像带子一样长的脚，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八带鱼”。
提起章鱼，它可是海洋里的“一霸”。章鱼力大无比、残忍好斗、足智多谋、不少海洋动物都怕它。章鱼是一种敏感动物，它的神经系统是无脊椎动物中最复杂、最高级的。
章鱼之所以能在大海里横行霸道，是与它有着特殊的自卫和进攻的“法宝”分不开的。
首先，章鱼有八条感觉灵敏的触腕，每条触腕上约有300多个吸盘，每个吸盘的拉力为100克，想想看，无论谁被它的触腕缠住，都是难以脱身的。每当章鱼休息的时候，总有一二条触腕在值班，值班的触腕在不停地向着四周移动着，高度警惕着有无“敌情”；如果外界真的有什么东西轻轻地触动了它的触腕，它就会立刻跳起来，同时把浓黑的墨汁喷射出来，以掩藏自己，趁此机会观察周围情况，准备进攻或撤退。
其次，章鱼有十分惊人的变色能力，它可以随时变换自己**的颜色，使之和周围的环境协调一致。有人问：章鱼怎么会有这种魔术般的变色本领呢？
原来在它的**下面隐藏着许多色素细胞，里面装有不同颜色的液体，在每个色素细胞里还有几个扩张器，可以使色素细胞扩大或缩小。章鱼在恐慌、激动、兴奋等情绪变化时，**都会改变颜色。
再有就是章鱼的再生能力很强。每当章鱼遇到敌害时，有时它的触腕被对方牢牢地抓住了，这时候它就会自动抛掉触腕，趁机赶快溜走。每当触腕断后，伤口处的血管就会极力地收缩，使伤口迅速愈合，所以伤口是不会流血的，第二天就能长好，不久又长出新的触腕。
最后一点，章鱼有高超的脱身技能。由于章鱼能将水存在套膜腔中，依靠溶解在水中的氧气生活，因此它离开了海水也照样能活上几天。
1．在文中找出下列词语的反义词。（4分）
扩大一( )千篇一律一进攻一( )迟钝一( )
2．章鱼有哪些自卫和进攻的“法宝”? 4分）
3．请用“——划出章鱼**变色的原理。（2分）
4．根据文章的内容，判断下列说法的对错。（3分）
1)当章鱼的触腕受伤后，伤口流完血后，不久就会再长出新的触腕。 (
2)章鱼是一种力量很大的鱼类。
4)为了逃脱敌人的捕捉，章鱼通常采取自动抛掉触腕的做法。
5、文章主要运用了哪些说明方法，请举例说明。（4分）
四、 作文。（35分）
读书可以帮助人们长见识、明事理、净化心灵、陶冶情操。古人说得好：“读万卷书，行万里路”，“万金之富，不易吾一日读书之乐。
”宋代诗人苏轼的“腹有诗书气自华，”清代朱舜水的“但患不读书，不患读书无所用”都从侧面肯定了读书给人的益处。结合你的读书体验，围绕“读书”这个话题，和大家分享一下你的读书故事吧。
要求：1、内容真实，语句通顺，表达出自己的真情实感。
2、题目自拟，不少于，文中不得出现真实的人名、校名。
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