教研计划。
五年级数学教研组。
一：指导思想：
高举***理论伟大旗帜，以“****”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神和市委有关指示精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”；牢固树立全面、协调、可持续的发展观，进一步深化教育改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，促进教育的跨越式发展，切实提高教育教学质量。 进一步转变教育观念，转变工作职能，以课程改革为中心，进一步深化教学改革。着力抓好基础教育课程改革的实验与推广，培养学生创新精神与实践能力的研究与指导，教育信息技术的研究与推广等三项重点工作。
以教研工作的创新，促进教学工作的创新，为实现我区基础教育的现代化、全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。
二：目标：1：更好的规范教学常规，从集体备课入手，带动各项常规走入正轨。
2：进行课堂教学研究，确保上好每一堂课，每一节课都达到课改的新要求。
3：争取在学校各项抽测、期中考试中，及格率达到95%以上，优秀率85%以上。
三：工作重点：
1、加强课改理论学习，更深层的转变教学理念。
继续加强理论学习，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。
2、充分发挥骨干职能，落实以骨干带动全体的工作。
分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。
3、深入课堂教学实践，加强转变课堂教学行为的力度。
教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。
4、革新备课方式。
传统的备课模式已经严重制约着课程实验的推进。备课不改，教学行为的改善成为空话，备课不改，学习方式难以发生变革。因此，必须变“应付式”的备课为“实用式”的备课。
四：措施：1：强化常规，优化集体备课，讲好推门课。
备课要经常抓，教研组长要随时随地检查，督促，使每个教师的备课达到学校的要求，为上课作充分的准备。
上课要认真，把每一节课都讲到公开课的水平。经常性的互相听课。
批改要认真，做到全批全改，并让学生及时改正，使作业真正为学生学习服务。作业要不定期的展览。
辅导及时，既抓尖子生，又不能忽视差生，使每个学生全面发展。
做好单元过关工作，并及时作出信息反馈。
2：加强学习，使自己的教育教学理念及时更新。
每人每学期业务学习，互相听课20节，经常翻阅课改杂志，写出学习心得，写出教后反思，不断总结经验，及时推广。
五：具体活动内容：
教研时间： 间周三下午。
教研地点：五年级办公室。
参加人员： 五年级数学老师。
第一周： 1 、共同钻研教材，教学参考书。每人通读一边教材，明白教材的编写意图。
2、制定切实可行的教学计划：
3、课堂教学研究。首先以教研组为单位互相听课，使每一节课都达到学校的要求，做到不应付，不紧张。特别是两位参加过课改的教师每人讲一节课给新教师听，让新手尽快适应新课改。
主要负责人：麻淑静。
第三周： 1、 口算教学研究。
以教研组为单位出口算卡片，内容以分数加减法乘除法为主，每节课上开始五分钟练习口算，争取每个班级连差生在内的每个学生都熟练，既要正确又要速度。
2、计算教学研究。
每个班先练习计算，再以教研组为单位出计算题小考，时间：20分钟，10道综合运算。
主要负责人：杨桂荣。
第五周： 1、 级部准备数学竞赛。
以书上带花题和导与练上《完成会更聪明》为主，每班十名同学参加，使课改后尖子生的视野更加开阔。由学校教导处参与。
2、 单元过关研究。
一边上课一边做形成性测试，认真批改，做好每一份过关题的反思和记录。
主要负责人：牟丽丽。
第七周：1、交流教学反思：
把近一阶段的教学中存在的问题、反思、坐下一起研究，为期中考试作准备。
2、 制定复习计划，迎接市区两级的质量抽查。
主要负责人：麻淑静。
第九周：1、准备期中考试。
2、 期中工作总结。主要进行详细的试卷分析。
主要负责人：麻淑静。
第十一周： 共同备期中考试后的一个周的课，共同备课《比的意义》 。一人执讲 ，主要解决如何有效进行小组合作问题。
主要负责人：杨桂荣。
第十三周：课堂教学研究：
听取教研组一位老师讲《分数四则混合运算》练习课，主要解决练习题的讲解方法，共同研究课改后练习题少的弊端。
主要负责人：牟丽丽。
第十五周： 1、办数学手抄报。作业展览。
2、尽量提前结束功课，完成导与练上的所有题目。
主要负责人：麻淑静
第十七周：制定期末复习计划。
达到效果：通过教研组全体老师的共同努力，使五年级数学整体成绩有较大的提高，为我校在区市两级考试中争光。力争在全区取得前三名的好成绩。
五年级上学期数学全册教学计划。
一：班级情况分析：
五年级一班56人，大多数聪明活泼，学习数学的兴趣较浓，敢于发言，课堂气氛较好，能够很好的完成学习任务，但班级上两极分化严重，尖子生较尖，后进生10人左右较差。五年级二班56人，大多数认真好学，但是尖子生不尖，差生太差的有7个，不过家长比较重视数学的学习。
二：本册教材分析：
本册共分九个单元，其中五个单元的素材**于学生的校园生活，使学生能真切感受到数学就在身边，有效提示所要学习的数学内容；由“情境串”引出“问题串”，信息简洁，多元化。加强学科间的整合；注重解决问题策略的学习感受数学建模的过程：提出问题---联系已有知识经验---寻找方法---解决问题---解释应用---产生新问题。
加大探索的时间和空间，重视引导学生经历知识的形成过程。
三、本学期教学内容、目标。
1、知识与技能：
数与代数方面（1）能结合具体情境理解分数四则运算的意义。（2）能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。（3）理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
（4）了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。
空间与图形方面：（1）认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。（2）会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。
（3）会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
统计与概率方面：（1）能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。（2）能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。（3）了解数据描述可能产生的误导。
实践与综合应用方面：（1）了解“**比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。（2）能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。
2、数学思考：
1）结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。
2）在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3）在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验、验证的数学学习过程，发展合情推理能力。
4）经历对数据的收集，整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。
3、解决问题。
1）结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、**、解决问题，培养应用意识。
2）运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
3）在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
4）在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力 。
4、情感态度：
1）能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2）结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3）学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。
四、本册教学措施。
1、正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。
2、恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。
3、树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。
4、注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。
五、课时安排：
一、关注污染（分数加减法6课时。
二、包装盒（长方体和正方体12课时。
综合应用（有趣的溶解现象1课时。
三、小手艺展示（分数乘法17课时。
四、谁先上场（可能性2课时。
五、布艺兴趣小组（分数除法10课时。
六、人体的奥秘（比6课时。
综合应用（美的奥秘1课时。
七、走进军营（方向与位置6课时。
八、中国的世界遗产（分数四则混合运算） 8课时。
九、爱护眼睛（统计5课时。
数学与生活（鸡兔同笼问题2课时。
回顾整理（总复习5课时知识体是之地。
六：教具准备：投影、卡片、学生学具等。
教法：讲授、谈话、合作探索、练习等。
七：达到的目标。
采用多元化评价。注重过程性评价，要将评价贯穿于学习全过程。教研组互相配合，深钻教材，努力克服教材改版问题，研究教材的同时抓好基础知识教学，争取在市区统考中取得好成绩。
五年级上学期数学全册教学计划。
一：班级情况分析：
五年级四班51人，大多数聪明活泼，学习数学的兴趣较浓，敢于发言，课堂气氛较好，能够很好的完成学习任务，但班级上两极分化严重，尖子生较尖，后进生10人左右较差。五年级三班53人，大多数认真好学，但是尖子生不尖，差生太差的有7个，不过家长比较重视数学的学习。
二：本册教材分析：
本册共分九个单元，其中五个单元的素材**于学生的校园生活，使学生能真切感受到数学就在身边，有效提示所要学习的数学内容；由“情境串”引出“问题串”，信息简洁，多元化。加强学科间的整合；注重解决问题策略的学习感受数学建模的过程：提出问题---联系已有知识经验---寻找方法---解决问题---解释应用---产生新问题。
加大探索的时间和空间，重视引导学生经历知识的形成过程。
五年级上册体育教学计划
一 指导思想。全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养 社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发...
五年级上册美术教学计划
一 学情分析。学生知识能力学习习惯分析 五年级学生美术基础知识掌握得较牢固，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画 传统纹样 木雕和中外面具艺术 培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料 毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作 学习了原色 间色 冷暖色等色彩基本知识，体验...
五年级上册成长教育教学计划
2 重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展 变化过程中感知周围是的特征，让 成为地方课程学习的主要方式。3 主要进行直观形象的教学，运用挂图 实物 多 等组织教学，运用观察 信息搜索 讨论 调查等形式，充实教学过程。4 让学生与社区 家庭建立联系，采用 问问别人 的方式，培养学生社会实...