王英新。1、指导思想：
国学课程的开设初衷是吟诵经典诗词，目的在于博闻强记、传诵经典，加大孩子们的经典积累量，丰富孩子的文化底蕴。
二、教学目标 :
1、总体目标：通过诵读、吟唱、熟背诗词经典，博闻强记，获得经典的熏陶。
2、具体目标：
1）通过课堂实践、组内教研等多种方式不断地探索出更生动、更有趣，最适合孩子学习国学的课堂，让孩子们在快乐中学习，在学习中体会诗词的魅力，大量积累经典诗文，丰富文化底蕴。
2）在学习的基础上培养学生养成良好的行为习惯。
3）运用多形式诵读法和速读法针对难易不同的诗文予以不同的教学方式。
4）在快乐诵读的基础上，提高学生自主学习的能力。
三、教材分析：
根据新课程标准，结合学校自身情况，一、五年级的教材为校本课程，一年级35首古诗词，其中诗20首，词7首，经5篇，文言文3篇；五年级共编入38首古诗词，其中诗20首，词10首，经5篇，文言文3篇，选取的古诗词以名家名篇为主，特点鲜明，读起来朗朗上口，从诗词本身的节奏感就容易激发学生的朗读兴趣。
四、教学设想及具体措施
1、精心备课：
认真备好课，从诗词本身、作者生平、背景资料多个角度入手，对诗词进行深入剖析，做到要想给学生一碗水，教师就要有一桶水，要想满足学生不断地需求，教师就得是源泉。
2、简单上课：
课堂采用小组合作、听音频、看**等简单快乐且容易理解的方式，在激发兴趣的基础上培养情感，达到博闻强记、传诵经典的目的。
具体措施设想如下：
1）课前三分钟创新，在行礼、复习旧知、身心调整中平心静气，为整节课做准备。
2）课堂上教学形式多样，充分利用多**，激发学生学习兴趣，在快乐中学习，快乐中吟诵。一年级在诵读、看**的基础上重在吟唱；五年级在诵读、听音频、看**的基础上了解一定创作背景，感悟作者情感。
3）根据诗词**的难易程度以及学生的知识积累量对诗词教学分为精读和速记，节约时间，做到量的积累。
3、认真教研：
在科组长的领导下，认真开展组内教材研读工作，备出有可行性的教案。同时组内进行听评课，认真听课，学习其他老师的优点和特点，对于老师们对自己提出来的真诚建议和意见，虚心接受，努力让自己的课堂充满趣味性、实效性。
五、巧用评价：
1、专注听课积极配合，奖励一星。
2、坐姿端正，课堂物有定位，奖励一星 。
3、背诵积极当堂过关奖励一星。
4、星量积累，兑换奖励积够三星，发放学币五元，学币用作社科游园活动交易币。
5、小组长负责对每周组员表现进行公平公正的评价和总结。
6、星级最高的同学为下一周的组长。
6、成果展示：
通过活动展示本学期所学内容，评选“国学小博士”“背诵状元”“最美国学代言人”等，开展社科游园活动，做到人人参与。
七、教学进度：
2018——2019学年第一学期教学进度。
一年级）2018——2019学年第一学期教学进度。
五年级）
五年级国学诵读计划
荆山小学2017 2018年度 上 阅读课。国学诵读 教学计划。一 学期教学内容 论语 之 子路第十三 宪问第十四 二 学期教学目标 1 培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史 地理 天文 常...
五年级诵读课教学计划
一 学生情况分析。总体而言，大部分学生对语文学习有较高兴趣，学生对字词基础知识方面掌握的较扎实，有一定的阅读积累，有一定的诵读能力但有个别同学学习非常被动，家长配合也不积极。而且在学校，学生能静下来读书 背书的时间毕竟有限，所以这学期我们将继续关注学生的课内外阅读，利用校本课程和教研室推荐的诵读教材...
小学语文五年级上册经典国学诵读练习附答案
一 国学经典再现。子曰 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子曰 巧言令色，鲜仁矣。我是小助手。子 中国古代对于有地位 有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。论语 书中 子曰 的子，都是指。孔子而言。学 孔子在这里所讲的 学 主要是指学习西周。的礼 乐 诗 书等传统...