五年级实践教师教学工作计划

教师教学工作计划。

2014—2015 学年度。

第二学期。学校。

学科：综合实践活动

班级：五年级

姓名。2023年3月。

一学生情况分析。

五年级共两个教学班，77位学生。学生们对综合实践课兴趣较高，乐于动手，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二教材分析。

1教材基本内容。

本册书共有六个主题活动，分别是近视与生活，快乐理财，学做小木工，小小摄影师，编织小能手，融入社会。这几个主题活动，都非常的贴近生活，可以充分调动起学生们动手、动脑的积极性。

2教材重点难点。

注重实践的过程，实事求是地反映生活。

走向社会，开展活动的方式方法。

组织有关的活动素材。

3本册教材目标。

１）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２）知识目标：了解信息技术、劳动技术和**法的一些常识。

３）能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４）过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５）人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三教师教学质量目标（优秀率、合格率等）

优秀率：90%

合格率：95%

四教师提高教学质量措施。

1）设情境列课题。

生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考。

2）重感受促评价。

综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3）学理论明目标。

我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程**现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

五、教学进度。

学期教学进度表。

分管领导签字2023年 3月 7日。