五年级作文写人：希望。
当家中留守的孩子成为家长的希望时，有时那种希望变成了绝望，就像一只迷失的苍鹰，在风雨的打击下，支离破碎，但不能落下，决不能。家中留守的孩子是他们守望的古井，支撑的希望。
当在外的家长成为孩子守望的希望时，孩子已失去了太多太多，母爱、父爱及家的温暖。他们的童年像在风雨中飘零的花朵，或许会留下一枝残缺不全的败蕾，苍鹰徘徊在残花的上空，只能给他一点鼓励，用忧郁的眼神凝视，无奈的心祈祷。
当祖国的明天成为残花败蕾时，守望着古井的老人是叹息、无奈，还是恨铁不成钢的心痛；当那些急需浇灌的花朵看到老人守望的是一口空井时，是放弃，还是扎根深处？……我不敢想象没有爱的生活是什么颜色，没有家这个停泊的港湾时，小船要怎样漂泊？每当八月十五望着那圆圆的月亮，每当新年的钟声敲响的那一刻，思念成了唯一的主旋律，或许疲惫的身影依旧在异乡的大地上挪动。
绝望是最美的期待，期待是最漫长的绝望。当一个人的心灵空虚的时候，仅存的一点希望是否能支撑他们一路走。
好？！留守的1000多万孩子可能会成为“被毁掉的一代”，可能会成为国家新的不稳定因素，这一论断尽管我们难以接受，但决非危言耸听。
他们需要安全，需要爱，但当这一切都是虚无时，他们的心灵是孤独的，慢慢的累积成了心理问题，最终幼嫩的肩膀无法承受生活的压力，走向犯罪，甚至走向万劫不复的深渊。
请社会关注“留守儿童”，他们需要爱，需要家的温馨。归来吧，父母，孩子需要您。
五年级写人作文
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五年级写人作文
人物描写。抓住人物外貌 动作 语言 心理进行描写，突出人物性格特点，反映人物思想品质。1 外貌描写。又称肖像描写，也就是通过对人物的容貌 服饰 神情 姿态等的描绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。例 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是...
希望五年级作文
希望。希望，是夜行人的明灯 希望，是沙漠中的绿洲。有了希望，生活才有意义。给自已一个希望，那就是给自已无尽的动力。我希望我能成为一名天文学家，去观察浩瀚星空。记得三岁时，我一边听着妈妈讲天上的故事，一边抬头仰望天空，只见一颗颗星星像顽皮的孩子，调皮地眨着眼睛，而月亮呢？则像一个害羞的少女，扯起一块黑...