真分数和假分数的故事。
在分数的王国中，有一群真分数和假分数开玩笑说：“我们真分数长得和国王一样，上身小下身大，我们才是真正的分数，而你们假分数名字上带有假字，长得也不像国王，上身大下身小。宽肩细腿的，所以你们肯定是假的”，没有想到这句话竟然激怒了假分数们，他们集结起来，很快占领了都城的西边，要与真分数决一死战，而真分数也不甘示弱，守着都城的东边，准备迎战，双方内战一触即发。
这自然惊动了分数王国中的国王，他吩咐身边的大臣说：“快去查查史书，到底怎么回事？”
大臣匆匆赶到都城的东边和西边，把查询的结果告诉大家，大臣说：“据史书记载，所谓分数是把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，分子可以比分母大也可以比分母小，还可以等于分母，比分母大的可以化成一个整数和一个分数的形式，分子和分母相等的，可以化成整数的形式，为区别这两个分数，数学上把这样的分数叫做假分数，假分数也是分数。”假分数听了高兴得又蹦又跳。
新人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》教后反思
一 本节课采用了 先学后教，当堂训练 的教学模式，纵观整节课有以下几点特点 1.将课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。在整个过程设计中，我努力营造学生独立 主动的学习 时间 和 空间 使学生成为课堂教学过程重要的参与者和创造者，引导学生去 自己去发现，使学生对新知沿着理解 掌握 熟练不断前进，从而...
新人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》教后反思
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新人教版小学语文五年级上册复习计划
2006 2007学年度。小学语文第九册复习计划。一 指导思想 根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二 复习...