安全秋游，文明秋游，促习惯养成。
王玉洁。说起实践活动，那可是孩子们最感兴趣最盼望的事情了。可是对于老师来说，却是肩上的一项重任。
让孩子们带着一身好习惯平安、快乐地度过这一天，是我们每个人的心愿，在我的班，我是这样做的。
第。一、是孩子们要做的。活动前，激发兴趣，制定计划，做足动员：
首先，我会专门利用一节课的时间，告诉孩子们秋游的形式，让他们对本次活动有着充分的了解。然后列出活动细则，几点到校、几点站队、乘车、几点参观、几点自由活动、就餐等。再让孩子们根据活动细则，思考我们在安全方面、纪律方面、文明礼仪方面和环保方面，需要怎么做？
孩子们在讨论中，自己就为自己的行为习惯量身定做了一个计划。比如喜欢吃零食的孩子，就会告诉大家，尽量带面包、自制快餐等健康食品，尽量少带垃圾食品和带外壳的食物，这样既有营养又可以避免产生垃圾。平时调皮的孩子，就会告诉我，在公共场合约束自己，听从老师的指挥，做到不奔跑不打闹，谦虚有礼。
我会一边根据孩子们的发言，一边和孩子们一起总结归类，把要点写在黑板上。孩子们的力量是无穷的，只要激发了他们的积极性，能为我们的实践活动出很多好的主意，我感觉这种让孩子们自己说，比我们老师一个人讲要有效的多。
第二，就是我要做的，为孩子们分好小组。9班是以班级座位分为8个小组，每个小组都有小组长，同时再配2名班级干部，也是三位班级干部负责一个小组。在安排的时候，我还会略调一下位置，比较活泼的孩子安排至相对安静的小组，这样也给比较活泼的孩子起到一些制约作用。
7人一小组，小组长负责本小组自由活动计划和物品配备计划，每位组长在活动中对表现非常好的孩子有发奖状的权利。小队分配好后，我通常还会实行小队比赛制，比一比哪个小队在活动中最懂礼貌，最讲究卫生，最听从老师指挥，哪位队长最会管理等等。我觉得，我们的准备工作做得越细致，活动开展就会越顺利。
第。三、活动中：认真组织、参与活动，培养习惯。
每一次的实践活动，我都会和孩子们待在一起，随时提醒、随时督促。尤其在孩子们自由活动和午餐时，是在大庭广众之下，是最容易体现我们养成教育的，这时，我会把特别调皮的孩子拉到我跟前来，让他们和我一起游戏或者当我的小助手，为同学们拍照啦，帮同学们摆姿势啦，往往这些小捣蛋都是脑子特别灵活的，也特别会玩的，只要和他们多在一起，他们会在不知不觉中让大家体会到很多快乐，这超强的成就感已经让他们忘了去做不好的事情了。与此同时，我还会拿起相机不停地拍摄，边拍还边表扬，比如，我发现了一个环保小卫士，我要把他拍下来。
我发现了这组的孩子在吃东西时特别的讲究卫生，手都干干净净的，我要拍一拍他们的小手。这位同学多有礼貌啊，在车上主动让位给女孩子。那位同学主动帮助站着的孩子拿书包，还有进步超大的孩子，我还会给他们特写，邀请他们和我单独拍**。
其实我每次都会把每一位孩子都拍照下来，但我又会让他们认为，是由于自己表现优秀，老师才会抓拍他们的。拍好后我还会再及时地传到班级群里，每次我们的家长看到孩子们如此的懂事，都会回复一个个大拇指，回家后家长朋友也肯定会对孩子们的表现做以反馈，借助家庭的力量，对促进好习惯养成也是一种好方法。孩子们都是有眼色的，谁都想让自己好的一面展现出来，自然好习惯也就做到了。
同时，我的包里也会装一些小零食，及时奖励行为习惯好的孩子。
活动后，及时总结，认真点评，兑现诺言。我觉得这一点是必不可少的，及时的对活动中好的行为做以总结，其实是对孩子们对自己在今后的活动中指明了方向，我一般会带着孩子们一起欣赏我抓拍的**，为好习惯的孩子颁发奖品，评选集体奖和个人奖。分别是环保小卫士奖、文明礼貌奖、乐于助人奖、特别贡献奖、进步飞速奖等等。
同时，也会对活动**现的问题进行反馈，而且会在下一次活动前再次提出来，对同学们做个提醒，久而久之，孩子们对实践活动中的养成更熟悉了，而我，也会和他们一样，特别盼望这天的到来，更没想到的是，家长朋友也热心的组织孩子们一次一次的参加活动，因为我们感受到的不仅仅是快乐，还有孩子们在这其中的点滴成长！
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