教学感悟2 2

发布 2023-09-12 16:35:49 阅读 7140

教学感悟。

濮阳县户部寨镇一中于焕飞。

2011年的9月,在这个收获的金色季节里,我走进了户部寨一中这个团结奋进的和谐校园。从大学校园走进了另一个校园,身份是从学生到老师,而我的切身感觉还是初学者一样。一切是那么的陌生新鲜。

我遗憾告别了自己的学生时代,但庆幸的是进入了别人的学生时代。 如今,我已经任教快二年,在教书育人方面都积累了一些宝贵的经验,也获得了一些亲身经历才能体会的珍贵感受。最深切的感受就是:

作为教师,要用爱去公平的对待每一个学生。 教师的爱是多种多样的:它可以润物无声、可以潜移默化、可以柔风细雨、还可以感天动地要当好的教师是一种艺术更是一种技术,我所能做的就是将这些爱无私的奉献给我可爱的学生们。

因为他们给我提供的不是一个教师的岗位,而是一个自我学习提高的机会。我想这大概就是“教学相长”的道理吧。

教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而这个光环背后是要付出辛勤汗水的。作为执教不久的新教师,我要向那些在教育战线上辛勤工作的老教师致敬学习。

他们就如同一本书,一本深厚的富含哲理让人深思的书。我要细细品读其中的精华和哲理,并深刻思索,在这当中学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,不断充实自己,本着对每一个学生负责的态度和严谨的工作作风,认真备好每一节课,上好每一节课,保质保量的完成教学工作任务,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。作为“人类灵魂的工程师”,我不仅要教好书,更要育好人,培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。

这才是我作为教师的职责所在。为了这个目标,我会努力的。作为学校的新鲜血液,我望在和老教师的合作中,能够产生新的火花,在一中这片沃土上创造出更精彩的辉煌。

人生感悟 22

1 不需要努力就能得到的东西只有一样,那就是年龄。2 没有医疗保险和人寿保险的,就不要在天黑以后管闲事。3 如今不时兴父母包办婚姻,但时兴父母包办婚事。4 吃野生动物的心理,和旧时七老八十的老财主有了钱,非要纳一个十几岁的小妾一样,没有实质意义。5 真话如同咳嗽,多在压抑不住时喷涌而出 假话如同台词...

《背影》教学设计22 教学教案

谈到中国的现代散文,谈到朱自清先生的散文,就不能不提到 背影 背影 这篇散文因其成功地描述了 父爱 这一主题而被人们广为传诵。二 教学新课 一 整体感知板书 沉重板书 蹒跚板书 艰难努力。5 本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请问 父亲一共说了几句话?事已如此,不必难过,...

22 观潮 教学教案

第一课时。教学目的 2 学习本课14个生字,正确读写 观潮 据说 笼罩 薄雾 若隐若现 闷雷 水天相接 沸腾 犹如 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 余波 风号浪吼 恢复 等词语。3 介绍有关扩展资料。教学重点 难点 2 学习本课生字新词。教学过程 一 谈话引入。同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海...

22 虎丘记 教学教案

1 体会公安派散文 独抒性灵,不拘格套 的特点。2 分析 丘积 云泻 晚树 等词语的运用。3 分析描写中比喻 夸张 衬托等手法的运用。二 教学重点 别具一格的写作方法和字里行间流露的真情。三 教学设想 1 学生充分预习的基础上自己翻译全文,教师点出重点。2 引导学生分析写作方法,体会本文独特的个性。...

22凡卡 教学教案

第一段 圣诞节前夜,凡卡趁老板做礼拜的机会,偷偷地准备写信。第二段 凡卡写信的内容及联想。第三段 凡卡写信封,寄信和寄信后所做的梦。追问 大家能说说分段的依据吗?按照事情发展的顺序写的。五 布置作业。有感情地朗读课文,把最令你感动的地方多读几遍。第二课时。教学目的 1 理解课文的内容,了解凡卡悲惨的...

22颐和园教案教学设计

教学目标 用学过的方法学习本课中自己不认识或不理解的字词。能根据过渡句,了解作者的游览路线。能正确流利有感情地朗读课文。默读课文,感受颐和园的美丽风景,体会古代劳动人民的智慧。教学重点和难点 能通过朗读,感受颐和园的美丽,体会古代劳动人民的智慧。课前准备 学生搜集有关颐和园的资料。教学过程 一 激趣...

使用学案教学感悟

学案教学是一种新兴的课堂教学方式,由于学案教学能充分体现学生的主体地位,充分调动学生的参与性 主动性,因此在教学中被广泛应用。经过几学期的尝试与摸索,现将我对学案教学的认识与各位老师进行 一 精心设计学案。学案的设计是教学的前提,学案应主要包含以下基本要素 1 课题和课型。学案的类型有新授课 复习课...

“学案式”教学感悟

教学随笔。学寨式 教学感悟。侯迎辉。新一轮的课程改革已经开展三年多了,随着高中新课改的进一步深入,大家不难发现,课改精神的实质是注重学习的过程,而不是学习的结果 即 是怎样学,而不是学什么 因此,在教学中只有教师指导下学生主动学习,才能有效地获取知识,同时并且使其逐步构建自己的知识网络。例如在期末复...