利用教材目录，引导学生复习与检测。首先，在单元或教材知识复习后，教师可引导学生打开教材目录，在教材目录所对应的课题旁以条目方式来写出关键字词，通过对照教材目录，学生则可快速回顾章节或整本教材的内容，在头脑中形成系统化的知识结构。例如，在讲“力”时，教师可引导回忆各知识点，如力的概念；三种常见的力(重力、弹力、摩擦力);运动和力(牛顿运动定律等);物体的运动(匀变速直线运动、运动的合成与分解等).
在不同课题中写出关键字词，“最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况与压力等因素而异).其次，教师可引导学生将教材目录通读一遍，然后拆解目录题目，对重点概念与规律进行自我复习与检测。另外，还可将目录题目通过问题形式进行多样化复习检测，如学生相互提问、教师提问、自我检测等，以了解对知识的把握程度，查缺补漏。
在物理教学中，教师可运用教材目录进行复习教学，以帮助学生梳理各章节知识脉络，把握知识整体结构，从而提高复习效率。
1.巧用教材目录，展开章节复习教学。
在高中物理教学中，章节复习教学也是重要教学环节，是帮助学生巩固知识的有效途径。在章节复习教学中，教师不能仅向学生灌输已经总结归纳好的知识体系，而且对学生进行。
第1页。方法指导，引导学生自主建立物理知识网络与体系，使其学会学习。在学习一章节知识后，教师可指导学生借助目录法自主梳理知识，构建知识体系，便于复习与巩固知识。
通过目录法，可帮助学生不局限于本章具体知识与内容，而是更深入地观察与研究本章目录中对应的章节题目，从而直观而简便地理清与归纳出本章的重点知识条目，并认识到每节知识点前后顺序的组织与安排均蕴涵着一定的逻辑关系。例如，在讲“相互作用”时，可用目录法梳理知识脉络，理清各知识点之间的关系。由目录看，我们先学习三种常见的力及其性质，然后学习与掌握力的运算。
这隐藏了各知识的内在联系：其中，摩擦力以弹力为基础。因此，我们需先学习摩擦力。
而力的合成又是在分析物体全面受力之后对若干共点力展开的矢量运算，我们需先了解三种基本性质力，并学会分析其受力情况。可见，通过目录法，学生可由目录角度来复习章节知识，以有效梳理章节基础知识、重难点与每一知识之间的内在关系，从而有计划、有目的，有方向地进行下一步复习活动，从而学会复习，提高复习效率。2.
巧用教材目录，展开总复习教学。
在总复习教学中，教师应与学生商定总复习计划，使其了解该复习计划的目的，明白该复习计划的思路，以便主动复习。借助目录法，教师可有效展开此教学设计。具体而言，即教师先拿出全部必考课本，打开每册目录，跨章节、跨课本地阅读。
第2页。目录，指导学生审视与归纳高中物理必考知识点。例如，高中物理必修1与必修2主要是力学知识，选修3-1与选修3-2主要是电学与磁学知识，这些都是高考基础知识与重要知识；而选修3-4是关于波动学的知识，选修3-5主要是关于原子、量子物理学与动量守恒的知识，这些一般是高考选做题考查的知识点。
在教学中，教师可通过目录顺序加以提示，引导学生归纳知识点，以构建高中物理知识网络。
第3页。
物理教学目录
物理教学。2014年第01期。继承中求创新对立中讲融合 刘炳昇物理教育思想简介。物理学发展中的几个分支学科和前沿活跃领域李熠熠李士。物理的直观思维王正行。心有灵犀气韵飞 物理教学的灵动之美王红旗。不可忽视基本物理常数的教学王朝辉。万有引力与航天 教学中两个疑问的 汪邦家孙丽。习题讲评课应注意哪些问题...
物理教学目录
物理教学。2013年第01期。新年献词。有关光电效应和康普顿效应的若干问题赵凯华 朗威 dislab教学应用 征集通知。空间信息计算技术的发展与探索方金云 于振利 声学概要田时秀 我心目中的好物理老师巨鹏 从法拉第圆盘 两种电磁感应表达式的使用王文涛 物理教学中的边程设计叶晟波 徐志长 物理课堂 实...
注意在教学中的运用
而与无意注意对应的，有意注意或随意注意，是自觉的 有预定目的的注意。人的这种有意地集中和保持注意的能力，是在劳动过程中发展起来的。有意注意常常服从于活动的任务和目的。对待事物的兴趣，特别是稳固的兴趣，也支配着有意注意，但是在有意注意中，注意和兴趣的关系常常是间接的。人对于活动的直接结果可能没有兴趣，...
中考物理条件的运用答题技巧
众所周知，物理题中的条件是解题的前提和根本。如何引导学生处理习题中的各种各样的条件呢？就本人在教学中的实践作一些简单的总结。一 挖掘隐含的已知条件。某些习题的条件不是直接地告诉我们，而是隐含在题目之中，要我们用学过的知识去判断 分析，它可能是某一常数，某一等量关系，某一应熟记的物理量。若在审题中就能...
北京版教材目录
1册 一 数学就在我身边。二 分类比较。三 认识10以内的数。四 位置与顺序。五 加法和减法 一 六 实践活动 一 七 认识图形。八 认识11 20各数。九 学看钟表。一十 加法和减法 二 十。一 实践活动 二 十。二 总复习。3册 一 认识厘米和米。二 实践活动 一 三 表内乘法和除法 一 四 观...
发散思维在数学中的运用
作者 张丽萍。中国科教创新导刊 2013年第09期。摘要 发散性思维对数学教学具有积极的促进作用。本文在分析了发散性思维在数学教学中的意义之上，还阐述了如何在教学实践中培养学生的发散性思维，指出了发散性思维在学生们走向工作岗位后的实际运用价值。关键词 数学发散思维意义运用。中图分类号 g63 文献标...
案例教学法在思想品德教学中运用步骤与方法
案例教学法的组织实施步骤。1 展示案例，启发思考。教师把精选的案例以恰当的方式适时展示给学生，吸引学生的注意力，激发学生 案例的热情，让学生带着案例问题 或情境 去 课本理论知识，为学生学习课本理论知识打开思路的大门。1 教师要做好展示案例前的准备工作，要吃透教材和案例，设计好案例的展示方式，确定案...
中创建目录
word中如何自动创建目录？发表日期 2008年2月6日出处 清心工作室作者 bdqx已经有768位读者读过此文。word中如何自动创建目录？在word中编制目录最简单的方法是对要显示在目录中的标题使用内置的标题样式或大纲级别格式。本节先介绍使用标题样式建立目录的过程，步骤如下 1.首先对要显示在目...