转眼三月份已经过去了，考试离考生们又近了一步，考生们都复习好了吗？是否已经全面的复习过了？下面就给大家介绍一下诗歌答题方法总结，希望可以帮到大家。
第。一、诗歌的形象。
1、诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。
2、形象包括：人物形象和景物形象。
3、意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象---构建形象的主要因素。
4、意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。
第。二、诗歌的语言。
1、语音上：**之美。
2、语义上：精炼、形象、情意之美。
3、语法上：语序颠倒，词语错位，语句跳跃、成分省略等造成特殊的艺术效果。
4、语言风格和意义性：清新自然、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、直朴清纯、典雅文丽、轻灵飘逸；表层义、深层义(语境义、特殊义)
第。三、诗歌的表达技巧、表现手法。
1、情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲扬先抑、照应、象征、衬托、比兴、联想和想象。
2、叙述、描写、说明、议论、抒情、修辞方法及典故。
3、直接抒情：开宗明义、开门见山、画龙点睛。
4、间接抒情：写景抒情、咏物言志，怀古咏史、即事感怀。
第。一、形象分析法。
形象即意象，是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。故应注意诗中选取的事物。
第。二、语言分析法。
重点理解有感**彩的词句，有象征意义的词、用典等。如：苏轼的《卜算子？黄州定慧院寓居作》
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁间幽人独往来？飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
意象：缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝。
感情语言：独、飘渺、恨、寂寞、冷。
象征语言：拣尽寒枝不肯栖。
意境：孤独、凄凉但又有坚定的信念。
第。三、表现手法分析法。
修辞、衬托、情景关系、对仗等。
第。四、意境分析法。
意境是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关。
第。一、类别方面。
诗词曲；古体诗和近体诗；绝句和律诗；咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。
第。二、风格方面。
豪放：恢宏阔远、博大新奇。
雄奇：雄伟劲健、奇绝峭拔。
沉郁：深沉蕴积。
直率：奔肆率直。
婉约：曲柔细密、情调缠绵。
含蓄：藏而不露。
清新：清秀奇丽。
风趣：幽默诙谐。
第。三、技巧方面。
对比比较；映衬比较；虚拟写实；象征暗示、托物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古说今；静景动写、以动写静；渲染烘托、直抒胸臆；开门见山、卒章显志；白描勾勒、浓墨重彩。
第。四、修辞方面。
辞格的运用：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶。
句式的特点：倒装、省略等。
第。五、情感方面。
喜悦、甜蜜、愉悦、淡泊、忧郁、激昂、恬淡、闲逸、失望、寂寞、幽怨、旷达、高雅、愤懑、焦灼、缠绵。
关键在态度生命只有一次。
教学目标】1、知道面对挫折不同的态度带来不同的结果；掌握遇到挫折时应对的策略。
2、了解青少年轻生的主要心理原因，通过学习使学生了解生命的重要性，善待生命。
新课讲授】1、导入新课：
爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！
”爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”
想一想：这段材料说明了什么？
对待挫折，不同的人有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。
2、新课**。
关键在态度。
1、面对挫折，不同的心态会带来什么不同的结果？（怎样正确对待挫折？）
1) 当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。
2）当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。
2、如何走出挫折，取得事业的成功？（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要做到哪几点？）
正视挫折，端正心态。（前提）
树立信心，增强勇气。（根本保证）
冷静对待，客观分析挫折产生的原因。（基础）
确定恰当的理想和目标。（动力）
自我疏导，自我排解。（主要方法）
请求帮助，向他人倾诉。（有效方法）
精神升华，将挫折、痛苦、忧愁转化为行动的不竭动力。（主要方法）
掌握战胜挫折的方法。具体方法有：自我疏导、合理宣泄法、移情法、目标升华。
不同的心态，不同的结果。
积极心态：取得成功，成就事业。
消极心态：悲观失望，一事无成。
反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进？
3、积极走出挫折的方法。
1）正视现实和挫折，不回避，端正心态。
2）认真分析和解剖挫折产生的原因。
3）树立正确的理想和目标。
4）树立信心，增强勇气。
生命只有一次。
生命之美。生命是美丽的，真正的美丽！ 虽然生命有时并不完美，但我们无法不去赞美生命的美丽。
虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。
我珍惜生命，因为我崇拜真正的美丽。
在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。
某县七年级（九）班的历史老师江某检查学生作业时，发现王某未完成作业，便把他叫到教室外的走廊上批评了几句，王某承认了错误，但老师还让他在全班同学面前作检讨，当老师走近教室后，王某没有跟进去，竟转身从四楼跳了下去。事发后，王某被紧急送往医院抢救，不治身亡。
诗歌答题方法
古典诗歌鉴赏题答题方法。炼字类题 西城模拟 终南别业王维。中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。这首诗。三 四句中最精炼传神的各是哪个字？请结合诗意作简要分析。4分 答案要点 最精炼传神的两个字分别是 独 和 空 指出 诗人只身独游终南山，只...
诗歌鉴赏答题方法
1 诗歌鉴赏题型及答法 意象型。这种类型题的答题模式是 第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。第二步，用精炼的话语概括形象的特征。第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。2 诗歌鉴赏题型及答法 意境型。这种类型题的答题模式是 第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进...
诗歌鉴赏答题技巧方法
中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍 写景抒情的绝句，而考查的内容则主要包含以下几方面 一是诗歌语言的赏析 二是艺术形象的赏析 三是思想内容和情感态度的赏析 四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。一 捕捉诗歌深邃的意境美。意境被称为诗歌...