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1.**一段关于**的**，然后请学生讲讲自己的感受或认识。（让学生由具体**事件进入班会的主题。）
2.关于**你想知道些什么？（请几个学生提提自己的问题，针对问题后面有侧重点，满足学生需要，提高学生积极性。）
3.什么是**（让他们以组为单位互相讨论，然后让每个组为大家介绍，评出哪个组说的是最全面、准确的，最后教师总结，给个全面的概念）
4.介绍**的前兆。
5、**发生时的防护措施，同时遇到特殊危险时的自救方法（燃气泄露时；毒气泄露时；遇到火灾时）
（形式：学生抢答或学生演示）
（1）学校的避震。
（2）家庭的避震。
（3）公共场所的避震。
（4）户外的避震。
6、模拟**逃生。
7、请三四个学生谈谈这节班会的感受。
8、老师做最后总结。
（以小组为单位，采用互相竞争的方式，通过每个环节累计分数，最后分出胜负，这样大家就会都积极投入，而不是各做各的。）
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山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
小学防震减灾安全教育主题班会
活动主题 自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是 的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下 也希望大家能在这节课中学到 逃生的方法。活动目的 活动主题 自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是 的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下 也希望大家能在这节课中学到...
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防震减灾知识安全教育
教育过程 首先。教师向学生讲讲，我国多数专家认为 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实 能掩护身体的物体下 旁 易于形成三角空间的地方，教育过程 首先。教师向学生讲讲，我国多数专家认为 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室...