学生是学习的主体，是天籁，是自然的声音，关注学生的人格建树和智慧生成，让学生的学习天性和潜能真正地释放，成为真正的学习主人。这是何等的真谛啊！
激扬生命，放飞生命，是我们每一个教育工作者的本体，我们要积极主动地唤醒学生生命中的潜能，真正地爱他们，鼓励他们，成就他们。相信“天纵其才”，最大限度地依托大自然赐予孩子们的禀赋来为孩子们服务，倾听天籁，静待花开。
走向生本教育，一花独放不是春，万紫千红总是春，人人感悟和学习生本，让教育的自信亮起来，让教育的智慧活起来，生命将会出现奇迹！
二。放手管理，建构模式。
通过多次的学习，我找到了有关郭思乐的生本教育理论和经验的文章，通过不断地深思，我的内心真正地回归到生本教育上来了。
生本教育，只要是依托生命自然，就会全局皆活。我们要相信学生，相信学生的自主能力，放手大胆地让学生走向一种自我管理的层次，学生是主角，教师是配角，提升学生的人气，生本教育的眼界就会更加开阔。
在学生的自主管理上，尊重学生的人格，尊重学生的生命需要，尊重学生的智力，让学生在自主学习过程中深刻地感受到“我的成长我作主，合作学习齐进步”。我们要顺应人的禀赋，做一个生命的牧者，建立科学完善的“以学定教，多学少教”的模式，使学生自主管理和合作学习充满阳光和活力，营造一种平等、宽容、尊重、理解、和谐竞争的学习氛围。
生本教育功夫在课外，只要我们精心设计前置性研究学习，放手让学生自主学习，把学习的主动**回给学生，那么真正一定程度上让学生学习起来更有劲，老师更轻松起来。
我常常鼓励学生主动思考，我常常提醒学生“要学会思考，课堂是你的人生大舞台，你的精彩人生，你完全可以畅所欲言”；我常常欣赏学生力求表达的条理性，概括性，说话的果敢明白。学生们在数学成老师和语文我的点拨和激发下，他们改变了过去的沉默，而大胆地思考举手发言 ，有着自信的言语表达和思辨水平。
建构模式，认真设计问题，考虑“低入”技巧，理清直接与含蓄的关系，让学生在足够的空间，思考和活动，让他们自身的阅读感悟，渗透他们的人生体验，闪烁着自己思想的光辉。
2019 师德师风演讲稿 让师德回归
我演讲的主题是 走向生本，放飞生命 让师德回归。一。感悟生本，放飞生命。现在生本教育之风已经在我们的校园里吹起来，从学校领导到普通教师都在感悟生本教育的理论和付之实践。我们的面前已经是豁然开朗，我们要吸取以往运动式教改的教训，扎扎实实地静下心来从事生本教育。尽管我们面前的路依然充满着荆棘，可是我们有...
2019 师德师风演讲稿大全版本
2018 师德师风演讲稿大全word版本。本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除。本文为word格式，简单修改即可使用，推荐 师德师风演讲稿大全。记得法国作家卢梭说过 榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼，罗兰也说过 要撒播阳...
师德师风演讲稿 教育艺术的美丽 师德师风演讲稿
教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言 教育是直面人的生命 提高人的生命 为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业 教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。著名教育学家陶行知先生说过 千教万教教人求真 因此在教书育人的过程中，我更注重孜孜不倦地追求着育人的...