『他们在拍什么』kosuke okahara，日本，伤害自己的女孩
ibasyo”在日语中有“身形与精神之居所”的含义，是摄影师kosuke okahara从2005年开始的一个私人拍摄项目，在这个项目中，okahara将日本一个特殊的弱势群体──有自残倾向的年轻女孩作为拍摄对象，记录她们的生活、心理、以及困境。这组作品有一种特殊的侵透力，让人如同置身这些女孩的生存所在，与她们感同身受。
more 『他们在拍什么』
午夜刚过，我的**和往常一样响起。
我又切伤了自己…但是我还好…’sayuri的声音从话筒另一边穿来。
我小时候被一个亲戚**，从那以后我觉得自己一文不值。很多人告诉我，不断告诉我，要珍惜自己，爱自己，但是我并不知道该如何爱这样的我。’
她低低的声音转而变为抽泣，悄然哭了起来，对不起，没关系的…我明天还要去上班。’”
家庭暴力、**、虐待，是自残最常见的诱因，日本人文化中的耻辱感让受害者在很多情况下选择缄默，而内心的伤害却不断延伸和加剧，让她们无法回到正常的生活，无法正视自己存在的价值。对于自残者来说，只有伤害自己的时候才能减轻焦虑与压力，重新感受到自身的存在。
我希望透过**让人们感受到她们的存在，否则**将仅仅是对冷酷现实的拙劣复制。”
关于摄影师。
kosuke okahara，1980年出生于东京，大学毕业后成为一名摄影师，2007年加入vu**社，曾经获得world press photo、pdn30等奖项，作品发布于time、newsweek japan、wsj等**。
kaori，23岁，在自己的房间里休息，手臂上缠绕着止血的绷带。
sayuri，22岁，手臂上的伤疤，她年幼的时候曾经**待。
kaori一次性吞下270片药片，试图缓解焦虑。
aina，16岁，和妈妈一起去看心理医生，她不愿上学因为在学校感到不舒服。
aina受抑郁和自残困扰已经4年，她喜欢晚上在街头唱歌。
akane在家庭暴力中长大，她把各种痛苦字眼写在网页里，“我的手在发抖，无法信任任何人，又好想有人能依赖…”
akane在睡前给朋友发邮件。
sayuri和最好的朋友在唱卡拉ok
sayuri有严重的食物不良反应，早餐只能吃酸奶。
对于kaori来说，去医院也是非常艰苦的过程，由于恐惧症的原因，她在搭乘地铁时都会感到不安。
优秀的摄影作品
一幅优秀的摄影作品，他艺术的本质和功能不在形式本身，因为形式不能独立存在，并无自我价值，只有当我们通过形象思维赋予形式以新的内容，形式的意义才能真正显示出来。其实这个过程无不和摄影者深入生活，长期实践，知识积累，文化艺术修养以及摄影技巧上的基本工运用，尤其是心理意识的作用有着直接的关系。心理意识，这...
我的摄影作品作文
辽宁省大连。劳动公园小学四年一班。任锦文。一年一度的六十五中学排球节开始啦。今年是第十二届排球节。排球节的比赛五花八门，有校歌比赛 有乐器比赛 有拍球比赛 还有绘画比赛 同学们抓耳挠腮地想，我参加那样比赛呢？最少也得参加一样比赛吧。你想知道我参加哪样比赛吗？告诉你吧，我参加的是 摄影比赛。那天，秋高...
摄影作品的命题方法
作者 德治。旅游纵览 2009年第02期。接上期 三 对立反义式 其特点是借景抒怀，不拘一格。凡是在摄影画面 现主体与陪体形象相背 意思相反 主体形象与主题思想相矛盾，以及画面内容能证明客观世界某个定义 说法 印象不准确的，都可以使用对立反义式来命题。如图1 黑白之间的喜悦 这一命题，乍眼看似乎对立...
摄影作品简评
简评光圈值f 4.5 时间1 500秒 iso值 100焦距200厘米。作者拍摄时，采用了经典的 分割点构图法，把画面主体 女孩，放在了右侧的 分割线位置。不仅使画面吸引观众的注意，也更突出了趣味中心。另外，这幅作品也运用了开放式构图。画面中，女孩的目光指向画面外，也同时引领着我们不由得思考引画面外...
婚纱摄影作品
1.其实江南的每个水乡都很相似，叶落扁舟 绿波涟涟 摇曳绿枝 枕水人家 白墙黛瓦 2.相爱。有多久？有人说是一瞬间。3.深幽小巷，小家碧玉，糯软话语，是对所有江南女子的评价。可正是这些才吸引来身后那深邃的目光，久久的追随。4.江南的味道，编织在水乡绵长的河道里，曲折的小径，指引着它的脉络，荡漾的水波...
装饰摄影作品
课题。教学准备。本节总课时数教学内容给相片添加文字 相框1第 1 课时。本课时。1 知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，教学目的要求调整相片的大小，区别凋整相片大小与裁剪相片的不。同。2 能在相片中的适当位置加入简要文字，对相片表达的。内容做适当说明，并设置文字的格式。3 能给相片添加合...
摄影作品介绍
故宫故事1 神兽椒图是中国古代门板上十分典型的装饰物，九路门钉则是帝王家独享的装饰，象征着权贵与至尊。故宫故事2 仙鹤作为神兽频繁出现在故宫大大小小殿堂前，然而正面的拍摄是在难以避免繁杂的人群。只有另辟蹊径，走到台阶下，避开人群，仰望整片靛蓝色的天空，仙鹤也仿佛有了生命，在翘首企盼南方等待故宫主人归...
制作摄影作品
课题。教学准备。本节总课时数教学内容对人像进行美容1第 1 课时。本课时。1 运用图像处理软件提供的修饰人像特效功能对相片中的人进行美。教学目的要求容。2 能运用光影魔术手软件对画面背景进行虚化处理让主体更加清晰地凸显出来。3 能根据创作的需要，对相片做去色处理，营造一种怀旧的意境效果。重点 难点。...