敬请各位专家、及同仁们给予指导。
一我们在学案编写工作中所取得的主要成效学案作为改变学生学习方式的一种工具，它直接影响着。
第二次教育革命是否可能。
经过近年来的探索，尤其是。
第一次校长高峰论坛之后，各个学校积极思考、大胆实践，逐步形成了一些基本共识：一是对学案的定位大家的认识是基本一致的---学案是教师根据学科课程标准、教学参考和学生已有的认知水平、知识经验，从引导学生自主学习的角度，对教材深度开发后所创编的、适合学生自主学习的学习方案。二是对学案所产生的积极作用，大家的认识越来越深刻。
也正因为如此，目前有相当多的学校在学案编写的工作上出现了令人欣喜的局面。我在这里列举部分学校的亮点，供大家参照和借鉴。
（1）运城中学——突出学科特点，编制不同学科不同课型的学案运城中学，根据不同学科的特点和不同知识的学习方法，经过不断的实施——反馈——改进，研制出了九大学科三十六种不同课型的学案，诸如：语文学科——有文言文鉴赏学案、现代诗歌鉴赏学案、作文学案等；数学学科——有章节复习学案、习题课学案、试卷讲评学案、高三专题复习学案、拓展**学案、定理课学案等；化学学科——有基本概念二轮复习学案、基本理论二轮复习学案、有机化合物性质新授课学案、有机合成新授课学案、基本理论单元复习学案、基本原理新授课学案等。这些不同课型的学案，对帮助学生学好各类知识起到了非常有效的引领作用。
（2）忻州二中——思考认识深刻，思维导图演绎高效课堂忻州二中在课改实践中，逐步探索出了基于课标、立足课本、贴近学情、分层导学的学案编写新路子。他们不仅对学案功能的认识到位，而且学案中思维导图的设计很值得大家研究和借鉴。
忻州二中对学案功能的基本认识是：学案作为学生学习过程展开的载体，是学生学习的导航图、教师发挥主导作用的路线图、学习成果的展示图、师生互动交流的联络图。他们学案中的思维导图对师生的基本要求是：
编制知识结构络图、知识理解示意图。
即按照知识点之间的内在联系归纳出知识线索，使知识进一步条理化、络化、系统化、兴趣化，从而有效地培养了学生的综合素质和综合思维能力。（3）长治九中——不断完善导学卡的内容，充分发挥导学卡的功能。
自2019年以来长治九中不断完善导学卡的基本内容，不断强化导学卡的有效功能。教育教学的实践使他们充分认识到：问题**——是导学卡的关键，它能起到以问拓思的功效，并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键；知识整理——是导学卡的重点，能让学生将课文上的知识通过分析综合、整理归纳之后，形成一个完整的科学体系；达标测试——是导学卡的着力点，它不仅使学生通过解题巩固知识、掌握方法和技能，而且能优化学生的认知结构，培养学生的创新能力；双卡导学——是导学卡的特色，它既能使优等生的综合能力得以提升，又能使学困生完成基本的达标任务，有效地实现了分层优化的差异教育。
（4）汾阳中学——深钻细研课程标准，努力强化学习目标设计汾阳中学一班人始终认为：一份好的学案，首先是教师对课程标准要进行认真的把握、分解和细化；其次要依据教学结合学情，设计出符合课程要求的非常明确、具体的学习目标。他们对教师的基本要求是学案编写具体方式可以多样化但最根本的一定要以培养和发展学生的能力为核心，要在指导学生的学习上下功夫，让学生在完成学习任务的同时达到提升能力的目的。
（5）灵丘一中——以低入为切入点，从而达到多做、深思、高出的效果灵丘一中在编制课时学案中，抓住本节课知识的核心内容，进行简单开放的低入设计。学校明确提出：问题设计不必面面俱到，要少而精，自测题以2——3个为宜，选题要有典型性和代表性，尽可能涵盖本节知识的主要内容。
他们的基本知识是：所谓低入，即教师的设计要简单化，让学生的活动容易化，从而为学生的主动**提供更大的空间，让不同层次的学生都有能做的机会，也让更多的学生有能力多做。他们在实践中体会到学案设计只有以低入为切入点，才能使学生收到多做、深思、高出的效果。
（6）垣曲中学———不懈追求坚持数年不断提高学案的编写水平垣曲中学自2019年启动课堂改革，在不断地探索中，始终把理性的思考与深入的实践相结合，逐步形成了以学生为主体、教师为主导、问题为核心、训练为主线、高效为目的的80分钟大课堂学案教学模式。我校的学案内容包括：学习目标、问题导学、问题**、课堂训练、自主小结，环节简单、结构合理、简便易行。
同时我校坚持围绕提升学案编写质量开展各项课题研究活动，使我校学案质量逐步提高，同时，高考成绩逐年攀升，自2019年实施80分钟大课堂教学以来，高考达线人数每年以百人递增，受到社会各界的广泛赞誉。
二、目前学案编写中存在的主要问题与困惑。
1.目标笼统化学习目标是学案的眼睛和灵魂，目的是使学生明白要学什么、学到什么程度。
由于部分教师对学习目标认识不到位，不能紧扣课标与教材内容，不能从学生的实际出发，在编制目标时往往把课程目标当成课时目标，把教学目标当成学习目标，目标表述不够明确、具体、准确，从而使学生理解不清，难以把握。
2.问题浅显化问题导学是学案的核心和关键，起着推动学生自主学习的作用。
教师要结合学生的认知水平和教材内容，通过情境设计有价值的、探索性的问题，从而激发学生主动思考，引导学生认知、**，培养学生自主学习的能力。然而，一些教师的问题设计过于简单化，机械化（照搬教材）,不能激发学生的学习兴趣，不能启发学生进行有效的思维，更难以实现自主学习。
3、学案知识化学案不仅要明确学生学什么，更重要的是要指导学生如何学，给学生以学科思维启迪。一些教师缺乏学科思想方法的研究，仅仅满足于教材知识问题化，忽视学科思想方法和课程价值，不能通过创新的问题设计，把学科思想、学科方法贯穿于整个学案教学中。
4、学案习题化学案目标的达成离不开习题训练，但个别教师认识片面，认为学生完成学习目标就得大量的做题，所以机械照搬课本内容和资料，把教材内容简单的编制成一道道习题，无法实现学案导学的优势，大大降低了学案的使用价值与功能。
高峰论坛发言
亲爱的老师们，下午好。11月8日，9日。我和牛主任，付老师，一起参加了在新营小学举行的，2014年新教育国际高峰论坛。在这两天的学习时间里，时时都有着震撼和收获，随时都有理念的更新和深化。现在，我就简要地将会议的行程和我的感受，向大家汇报。因为会议的内容很多，很丰富，因此，今天我不可能面面俱到，但求...
高峰论坛发言流程
时间。14 00主持人14 05武进区副区长。14 10中国贸促会武进支会会长14 15中国世贸中心联会总裁。发言单位。姓名钱宁 汪健凌光耀殷一民徐凡江苏阳湖纺织集团总经。14 20企业代表。理徐科常州海马塑料 总经理。14 25企业代表。14 30常州世贸中心总裁14 35常州市副市长14 40主...
第二届消防作文大赛征文
祸在一瞬防在平时。新安县外国语初中八十二班刘玉坤辅导教师 王鹏飞。自盘古开天劈地以来，火就成为我们人类生活的一部分，他可以传递奥运圣火，可以烹饪美味佳肴，可以使人感受到温暖与希望，但火同样也是无情的，它可以瞬间摧毁一个家庭，也可以轻易吞噬人的希望，火善用之则为福，不善用之则为祸，学会消防知识，是我们...
新闻通讯稿件校企合作高峰论坛
彩旗飘飘庆校庆如火如荼。校企合作高峰论坛再添校庆辉煌一笔。三十年砥砺前行，三十年风雨无阻。在这惠风和畅，硕果溢香的日子里，开封大学迎来了她三十岁的生日，全校上下都尽情地洋溢在校庆的浓厚氛围中，为母校的三十年辉煌作为而喝彩 骄傲。10月23日我校成功举办了第二届开封大学校企合作的高峰论坛，又为三十校庆...
学校第二届征文大赛实施方案
兰陵三中第二届 泇河杯 作文大赛实施方案。活动宗旨 为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力 联想力以及作文写作的水平，丰富泇河文学社活动，贯彻落实兰陵县第三中学 书香班级 评选活动，营造书香校园，配合学校第二届校园文...
第二届“新生杯”校园写作征文大赛方案
东方市职业技术学校。1 比赛目的 培养学生学习语文的兴趣 提升学生日常的写作水平及表达能力，抒写中职生涯的崭新意境。2 征文内容 内容要求思想健康，可对一个事件的看法，或是对学校新的认识和新环境新生活的感想。3 文体形式 体裁不限，可以是记叙文 散文 小 议 或诗歌等。4 执行方式 以班级为单位，任...
第二届“爱心商会”现场会活动方案
广外中山外校09 10学年第二学期。一 时间安排。各班摊位布置 3月25号11 30 13 00 13 00以后全部回宿舍休息。午休 按原定时间进行。集合 3月25号14 20 14 30 集合要求 1 工商 税务 城管小组在主席台前列横队 2 小组在 台前列横队 3 其他班级学生按升旗仪式队列站队...
科协第二届科技讲座策划书 定稿
第二届物理与电子科学学院。科技竞赛知识讲座。策。划。书。承办单位 物理与电子科学学院科技协会。二 一三年十月。目录。1 活动背景 2 2 活动目的 2 3 活动形式 3 4 活动时间 3 5 活动地点 3 6 活动对象 3 7 邀请嘉宾 3 8 活动准备。1.前期 3 2.中期 4 3.后期 4 九...