通知。各校、各市工作室：
5月15日至17日，省中语会在珠海市举行广东省中学语文读书活动教学研讨会，并同时开展读书活动教学案例征集评选活动。现将相关要求通知如下：
1.因暂时还没收到省里的纸质通知，无法报请领导批准，所以只能以此形式先**在q群，供大家预报名。俟正式通知到后，于5月3日左右，再发含有确认与会名单的正式通知于教研网上。
2.本次活动，初高中在一起，名额有限。大家先预报，市里再统筹。
统筹原则：学科带头人、科组长等骨干教师优先。市名师工作室可单列（每个工作室原则上不超过3人）。
（我校申请1人参赛）
3.以校（工作室）为单位报名。各校（工作室）报名时，为便于市里统筹，请按顺序填写，尽量确保序列在前的与会。不接受个人单独报名。
4.务必在4月29日前，将参会回执（用excel填写）以学校名（工作室）命名，发至中语会邮箱：过期不候。
5. 各校、各工作室要认真研讨省通知里的“读书活动教学案例”征集要求说明，认真组织、发动，以期出精品、创佳绩。
6.一切行动听指挥。凡不接受本通知要求、直接报名到省里的，自便。
市中语会。4月23日。
参评须知。一）读书活动教学案例具体分为四大类：
1.名著阅读活动教学案例。即围绕课本推荐或师生自主选择的某部名著组织学生开展读书活动的教学案例。
2.专题阅读活动教学案例。即围绕某位作家或某个主题组织学生开展读书活动的教学案例。
3.读书活动校本课程案例。即学校或教师个人自主开发的以读书活动为主题的校本课程案例。
4.区域性中学生读书活动案例。即由市、区、县、学校组织的区域性中学生读书活动案例。
二）案例体例应包括以下几个部分：
1.活动设想：对读书活动的缘起及基本思路做概述，是案例的前言。
2.活动目标：厘清、阐明读书活动的主要目标。目标必须能够在活动设计中得到具体体现、在活动过程中得到充分落实的、在总结反思中有所评价。
3.活动设计：对整个读书活动操作流程的具体设计。可用流程图或**的方式来呈现。
4.活动实施：对整个读书活动实施过程进行具体描述，是案例的核心内容。
主要是呈现学生在教师的引领组织下开展读书活动的具体过程，包括在过程中具体开展的导读课、赏析课及读书报告会、分享会等内容。
5.活动总结：对活动目标的落实情况进行评价，总结活动的经验，反思其中的不足。
6.附录：如相关**、学生作品、活**片、活动录像等能反映活动成效的材料，也可把一些内容直接融入“活动过程”部分。
校本课程开发案例的体例可改为课程设想、课程目标、课程计划、课程实施、课程评价、附录等几部分。
除附录中的**、录像、实物等之外，每个案例应整合为一个完整的word文档。
关于开展“星级”宿舍评比的通知
各学院 为进一步推进我校学生宿舍精神文明建设，培养学生养成良好的卫生习惯，努力创造文明整洁的生活 学习环境，宿管办将从本学期起加强对卫生状况的督导检查力度，对全校宿舍安全卫生进行定期检查，开展 星级 宿舍评比活动，现将有关事宜通知如下 一 评分标准 具体标准见附件一 为了体现公平的原则，对全校宿舍卫...
关于学校寝室检查评比工作的通知
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关于读书活动的倡议书
采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书带给我们宽广博大的胸怀，远瞩的眼光，见微知著的智慧。读书能帮助我们体味人生，感悟生命 读书能推动我们陶冶情操，健全人格 读书能促进我们增智增慧，成长成才。联合国教科文组织从1995年起把每年的4月23日定为 世界读书日 就是为了让每一个人亲近图书，以读书求新知，...